Koło Naukowe Debat Oksfordzkich

Od czego się zaczęło ?

Idea debat oksfordzkich w naszym liceum narodziła się w 2014 roku, kiedy to czarniecczycy zaczęli zdobywać sukcesy w Olimpiadzie Medialnej. Po raz pierwszy w poważnych zmaganiach drużyny tezy i antytezy stanęły do walki na argumenty w czerwcu 2015 roku.

„Dobrze pamiętam swoją pierwszą debatę oksfordzką. Grupa osób, która wcześniej nie brała udziału w podobnym projekcie, skomplikowane słowa regulaminu, brak doświadczenia, wskazówek poza tymi znalezionymi na filmikach na Youtube’ie. Temat debaty? Dotyczył kwestii wprowadzenia ogólnodostępnego pozwolenia na broń. Temat – kałuża – oto, co myśleliśmy; temat – ocean – oto, co się okazało. Mur nieobeznania w temacie, mało snu, dużo kawy, ogólne zmęczenie, próba przygotowania się na każdą ewentualność. Wszystko to było warte usłyszenia słów po debacie: >>Sądzicie, że łamał wam się głos? Wcale nie było słychać.<< To od tamtej pory uważam rzucenie na głęboką wodę za najlepszy sposób nauki” – wspomina jedna z uczestniczek debat.

Szybko musieliśmy „dorosnąć”

Skończyło się „lanie wody”, bagatelizowanie obowiązków, ignorancja światowych problemów oraz przywiązywanie się do pracy w stałych konfiguracjach. Przyszedł czas na formułowanie rzetelnych argumentów, posługiwanie się poważnymi danymi statystycznymi czy encyklopedycznymi, przywoływanie cytatów wybitnych autorytetów i dojrzałe ich interpretowanie. Facebook przez kilka dni przed debatą rozgrzewał się do czerwoności. Zespoły z wypiekami na twarzach opracowywały strategie, by w kilku ruchach przeciwnikowi „postawić mata”. O grupie, w której mieli się znaleźć, i o temacie, na który mieli się wypowiadać, decydował los. Zmieniały się więc osoby, z którymi pracowali, a czasem musieli szukać argumentów do tezy, z którą się nie zgadzali, bo taka jest zasada debaty oksfordzkiej. Okazało się, że nie ma tu miejsca na okazywanie uczuć i zażyłości – nieraz osobisty przyjaciel stawał się rywalem, którego należało atakować kontrargumentami, udowadniać mu, że się całkowicie myli, obnażać słabość jego wywodu. Uczestnik ma wyłącznie jeden cel – wygranie debaty! Jurorzy, publiczność powinni właśnie jemu uwierzyć. Żonglowanie zabiegami erystycznymi, perswazyjnymi mają mu w tym pomóc. Tego wszystkiego uczyli trenerzy z Fundacji Polska Debatuje, przygotowując finalistów Olimpiady Medialnej do wystąpień. Żeby wygrać, trzeba mieć ducha sportowca, co ciekawie ujmują słowa: „To wasza arena. Jak dobrze zagracie – to zależy od was” („Grey’s Anatomy. Chirurdzy” – reż. Shonda Rhimes).

Słowa regulaminu już nie były takie niezrozumiałe

Lubimy się rozwijać, lubimy ambitne wyzwania. Debatujemy więc według dwóch schematów – łatwiejszego i bardziej wymagającego. W każdej debacie bierze udział sześć osób: trzy należą do zespołu tezy i trzy do antytezy. O przynależności do jednej z nich i o temacie sporu decyduje przypadek – wszystko bowiem rozstrzyga losowanie, które odbywa się kilka dni wcześniej. Moderatorem, dyrygentem, mocodawcą debaty jest marszałek. To on czuwa nad przebiegiem całości: kontroluje czas wystąpień, dba o przestrzeganie regulaminu; uczestnikom przydziela i odbiera głos, rozpoczyna i kończy debatę. Czas okazuje się tutaj słowem kluczem. W pierwszym schemacie debaty każdy mówca ma 5 minut na wystąpienie, pierwsza i ostatnia minuta chronione są od pytań. Przez resztę czasu mogą one padać ze strony przeciwników, jednak ich treść musi zmieścić się w 15 sekundach. Każda drużyna indywidualnie ustala strategię – komu przypadnie wstęp, komu główna argumentacja, a komu podsumowanie. Liczy się skuteczność. W trudniejszym schemacie debaty wystąpienia są krótsze, jednak każdy uczestnik zabiera głos co najmniej dwa razy i każdy może otrzymać pytania od jurorów, co najbardziej stresuje mówców.

Najpierw podziwialiśmy lepszych od siebie…

Grzegorz Zagraba – zdecydowanie legenda debat oksfordzkich w naszym liceum i wykonawca słów Harry’ego S. Trumana: „Jeśli nie możesz ich przekonać, wpraw ich w konsternację”. Siedzieliśmy na widowni, słuchaliśmy głosu o tonie tak pewnym, że nawet gdy wiedzieliśmy, iż nie ma do końca racji, to nie jego argument podważaliśmy, lecz naszą wiedzę – chcieliśmy być jak ten dwukrotny triumfator debat.

Patrycja Roman – laureatka czwartego miejsca finału III Olimpiady Medialnej, która odbyła się na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Oczywiście finał nie mógł obejść się bez debaty oksfordzkiej. Patrycja pracowała w grupie antytezy; temat jej zespołu brzmiał: „Bezpłatne podręczniki na elektronicznych nośnikach pogłębią zanikanie czytelnictwa w najmłodszych grupach wiekowych”. To do jej sukcesów chcieliśmy dążyć, bo skoro zrobiła to jedna osoba, oznacza to, że i my możemy to osiągnąć.

Paulina Budzicka – druga uczennica I Liceum Ogólnokształcącego im. S. Czarnieckiego w Chełmie, która została laureatką (trzeciego miejsca) Olimpiady Medialnej. Paulina w pracy olimpijskiej wybrała ważki problem ludzi niepełnosprawnych w naszym mieście. Zaangażowała w swój projekt dużą część społeczności szkolnej. W trakcie olimpijskiej debaty oksfordzkiej skutecznie dyskutowała nad problemem: „Kampanie polityczne powinny być prowadzone wyłącznie w Internecie”.

… później stawaliśmy z nimi w jednej linii

Czas na profesjonalny trening umiejętności w zakresie prezentacji publicznej. We wrześniu 2015 roku w szkole powstał Klub Debat Oksfordzkich – w roku szkolnym 2025/2026 zmienił nazwę na Koło Naukowe Debat Oksfordzkich. Członkowie klubu (uczniowie klas I- III) 27 listopada 2015 roku brali udział w warsztatach prowadzonych w naszej szkole przez Michała Świętosławskiego – trenera, edukatora reprezentującego Wydział Prawa i Administracji Uniwersytetu Łódzkiego, członka Klubu Society of Anti-Cyberbullying, ambasadora Fundacji Court Watch Polska. Podczas zajęć uczestnicy dowiadywali się m. in.: jakie są zasady dobrej prezentacji publicznej? jak w praktyce umiejętnie bronić swojego stanowiska? jak postawić przeciwnika w szachu? czym jest argument ad personam? Przede wszystkim zaś nabywali nowe, cenne kompetencje w dziedzinie debatowania.

Nagle zwiększa się skala inicjatywy

Podejmujemy współpracę z Amnesty International i debatując, uczestniczymy w realizacji międzynarodowego projektu „Szkoła bez przemocy”. Bierzemy czynny udział w kampanii edukacyjno – informacyjnej „Nie daj się przemocy” organizowanej przez nasze miasto i Stowarzyszenie Kobiet Aktywnych „Razem na Kresach”. Zapraszamy nietuzinkowych gości, takich jak: Stanisław Mościcki – Zastępca Prezydenta Chełma, Urszula Mikulska – Dyrektor Ośrodka Interwencji Kryzysowej w Chełmie, Edyta Ostapińska – Przewodnicząca Zespołu Interdyscyplinarnego i pracownik MOPR-u w Chełmie czy Wanda Jaroszczuk – Redaktor Naczelny Grupy Wydawniczej Słowo „Super Tygodnia Chełmskiego”.

Zaczęliśmy od problemu pozwolenia na broń, teraz jesteśmy tutaj – wypowiadając się o tym, czy przemoc dotyczy tylko rodzin dysfunkcyjnych. Ambitnie wybieramy trudniejszy schemat debaty; swój głos w ocenie wystąpień ma też publiczność. Jako dygresje do omawianego problemu włączamy występy happeningowe – więc nie próżnujemy.

Nie poradzilibyśmy sobie jednak bez naszego osobistego Lionela Logue’a, którym jest p. Teresa Kurzępa, inicjatorka i organizatorka debat, nasz mentor i nauczyciel, jak i osoba, która przygotowała nasze laureatki i finalistki do Olimpiady Medialnej. W organizację zawsze włączał się Samorząd Uczniowski, który odpowiadał za logistyczną i medialną stronę zadania. Kilkanaście osób czuwało nad przygotowaniem sali, materiałów dla jurorów i uczestników; projektowało dyplomy, tworzyło prezentacje multimedialne, opracowywało artykuły i fotoreportaże z debat, obsługiwało sprzęt nagłaśniający.

Tekst: Magdalena Iwańczuk

Dotychczasowi uczestnicy debat i/lub członkowie Koła Naukowego Debat Oksfordzkich (Klubu Debat Oksfordzkich)

Kamil Adamiec, Igor Adamowicz*, Martyna Bereza, Aleksandra Betiuk, Hanna Betiuk, Zuzanna Betiuk*, Kornelia Bielecka, Patryk Bitner*, Natalia Błachnia, Karolina Błaszczuk, Natalia Błaszczuk*, Klaudia Bojkowska, Dawid Bożek, Dominik Bronisz, Julia Brudnowska, Natan Brzozowiec, Mateusz Brzozowski*, Magdalena Bukowska*, Paulina Budzicka*, Magdalena Bukowska*, Karolina Charęża, Agnieszka Chodorowska, Amelia Chojnacka*, Marceli Chojnacki, Daniel Cichocki, Szymon Cichosz, Gabriela Cygańczuk, Szymon Daniluk, Magdalena Domagała, Magdalena Drzazga, Korneliusz Duduś, Dawid Dworak, Patryk Dziadko, Zuzanna Dzieńkowska*, Szymon Emerla, Joanna Fedorowicz, Mikołaj Fik*, Wiktoria Fornal, Patrycja Gaj vel Demczuk, Maja Gałan, Kacper Gębala*, Filip Gębicki, Magdalena Gwarda, Wiktoria Hajduk, Seweryn Hałaj, Mateusz Humeniuk, Magdalena Iwańczuk*, Elena Jarmoła, Gabriela Kamińska, Anna Kamola, Ksenia Karpińska (PWSZ w Chełmie), Robert Kasprzak, Marcin Kazaniecki*, Natalia Kądziela, Bartłomiej Kiryk, Aleksandra Kiwińska, Jakub Kłysz, Natalia Kłysz, Antonina Kolenda, Weronika Koman, Dominika Korol, Patryk Korszla, Dominika Korzeniewska, Piotr Kościuk*, Michał Kowalczuk, Klaudia Kowalska, Julia Kozaczuk, Michał Kozar, Natalia Królikowska*, Grzegorz Kryszczuk, Kacper Kuba, Patrycja Kubina, Wojciech Kuczyński, Karol Kudelski, Marta Kusiak, Filip Langiewicz, Igor Lewandowski, Hubert Linkiewicz, Milena Litwin, Kamil Łatka, Wojciech Łubkowski, Jan Łypczak, Julia Łyszkowicz*, Katarzyna Magryta, Aleksandra Majówka*, Oskar Maksymiuk, Aleksandra Makuch, Jakub Marchwiany, Jakub Matuła, Mateusz Mazur, Aleksandra Mazurczuk, Aleksandra Mikus, Weronika Mil, Kacper Moskaluk, Aleksandra Muratov, Jan Muszyński*, Katarzyna Nikodem, Katarzyna Nosko, Szymon Nowicki, Magdalena Nowosad, Aleksandra Ochnik*, Barbara Odrzywolska, Aleksander Oleszczuk, Oliwier Oleszczuk, Jakub Orłowski, Aleksandra Ostasz, Maurycy Ostasz, Wiktoria Pastuszak, Klaudia Pawlik, Paulina Pawłowicz, Szymon Pawłowski, Radosław Pękała, Bartosz Piech, Karolina Pieczykolan, Maksymilian Piekarski, Alicja Podpora, Iga Posturzyńska*, Aleksandra Poturaj, Jagoda Poznańska, Kacper Poźniak, Natalia Prokopiuk, Magdalena Puk, Julia Pyzel, Maria Pyzel, Wiktoria Raczyńska, Marcela Rak, Karolina Roman, Martyna Rozwód, Michał Sajpel, Aleksandra Sawa, Izabela Skierewska, Dominika Skóra, Karol Skubisz, Alicja Smętkowska, Mikołaj Soja, Zuzanna Stachel*, Aleksandra Starzomska, Magdalena Steć, Patryk Stelmaszczuk, Julia Stojecka, Seweryn Szarpak*, Bogumiła Szaruga, Krzysztof Szewczyk, Anna Szumiło, Michał Ślusarczyk, Jakub Świadysz, Olaf Tomaszewski, Ida Wawrzyszuk, Paweł Wiącek, Adrian Woźniak, Aleksandra Wójcicka, Wiktor Wójcicki, Aleksandra Wójcik, Martyna Wójcik, Antonina Wójtowicz*, Wioletta Wróblewska, Grzegorz Zagraba*, Adrianna Zając, Michał Zgórski, Patrycja Zielińska, Katarzyna Żołnierek, Hanna Żukowska (*Osoby, które otrzymały tytuł „Mistrza Debaty”)

Opiekun Koła Naukowego Debat Oksfordzkich

p. Teresa Kurzępa

Tematy debat

„Bezpłatne podręczniki na elektronicznych nośnikach pogłębią zanikanie czytelnictwa w najmłodszych grupach wiekowych” (temat olimpijski) – debata odbyła się w czerwcu 2014 r. na Uniwersytecie SWPS w Warszawie w ramach III Olimpiady Medialnej. Uczestniczyła w niej laureatka IV miejsca tejże olimpiady – Patrycja Roman
„Dziennikarstwo internetowe przyczynia się do spadku zaufania społecznego do dziennikarzy”
„Gry komputerowe skutecznie wyprą tradycyjne formy spędzania wolnego czasu/rozrywki”
„Internet jest najlepszym źródłem informacji”
„Jesteś ładny, jesteś fajny”
„Kampanie polityczne powinny być prowadzone wyłącznie w Internecie (temat olimpijski) – debata odbyła się w czerwcu 2016 r. tamże, w ramach V OM. Uczestniczyła w niej laureatka III miejsca tejże olimpiady – Paulina Budzicka
„MP4 i smartphony to najlepsze urządzenia do odtwarzania muzyki”
„Portale społecznościowe są szkodliwe dla rozwoju społeczeństwa obywatelskiego i demokracji”
„Przemoc wobec dzieci nie dotyczy rodzin patologicznych”
„Starość nie oznacza samotności i wykluczenia społecznego”
„Upiększające operacje plastyczne pomagają w życiu”
„W dzisiejszych czasach kontrolowanie, inwigilacja ludzi to konieczność”
„Interfejsy umysł-komputer przyczynią się do rozwoju mediów i komunikacji w przyszłości (temat olimpijski) – debata odbyła się w czerwcu 2015 r. tamże, w ramach IV OM. Uczestniczyła w niej finalistka tejże olimpiady – Paulina Budzicka
„Dzięki aplikacjom Google bez wysiłku możemy przyswajać wiedzę (temat olimpijski) – debata odbyła się w czerwcu 2015 r. tamże, w ramach IV OM. Uczestniczyła w niej finalistka tejże olimpiady – Dominika Skóra
„Społeczeństwo XXI wieku daje dziecku możliwość do wszechstronnego rozwoju”
„Dzieciństwo jest beztroskim i szczęśliwym okresem w życiu człowieka”
„W naszym otoczeniu dużo dzieje się na rzecz środowiska i poprawy warunków klimatycznych”
„Polska edukacja wymaga reform”
„Czy rozwój przemysłu jest ważniejszy od rozwoju kultury?”
„Money is (not) the real success”
„Czy warto brać udział w życiu publicznym?”
„Czy współczesne media są uznawane za czwartą władzą?”
„Czy wykorzystywanie zwierząt do badań jest uzasadnione?”
„Czy e-kultura jest dobrą alternatywą dla kultury tradycyjnej?”
„Czy stosowanie leków syntetycznych jest dobre dla człowieka?”
„Racja stanu II Rzeczpospolitej: demokracja parlamentarna czy autorytaryzm?”
„Czy instytucja bankowa jest bezpiecznym miejscem dla naszych kapitałów?”
„Dzisiejsza młodzież ma pełną świadomość wagi pojęć: „niepodległość”, „wolność”, „patriotyzm” w dobie zagrożenia ze strony Rosji i toczącej się wojny na terytorium Ukrainy”
„Czy bank centralny skutecznie dba o stabilność finansową przedsiębiorstw i społeczeństwa?” (13 i 14 marca 2023 r.)
„The Central Bank effectively cares about the financial stability of enterprises and the society”
„Die Zentralbank kümmert sich effektiv um die finanzielle Stabilität von Unternehmen und Gesellschaft”
„Sztuczna inteligencja – naszym wrogiem czy przyjacielem?”
„Jak nie odnawialne źródła energii – to co?”
„Portale społecznościowe – narzędzie do walki z cyberprzemocą czy środowisko jej rozwoju?”
„Do końca 2026 roku należy przywrócić w Polsce obowiązkową służbę wojskową”
„Uczniowie powinni być przydzielani do klas na podstawie ich zdolności intelektualnych, a nie na podstawie wieku”
„Glamuryzacja chorób psychicznych we współczesnej kulturze mainstreamowej przynosi więcej szkód niż korzyści”
„Należy żałować wzrostu popularności kompetetywnych gier PvP”
„Książki dostarczają bardziej kształtującego doświadczenia, niż filmy”
„Wolałbym/Wolałabym, aby decyzje dotyczące mojego osiedla zapadały w Radzie Dzielnicy, a nie w centralnych władzach miasta”

Marszałkowie

Zuzanna Betiuk, Karolina Charęża, Zofia Daszuk, Korneliusz Duduś, Małgorzata Gaj vel Demczuk, Kamila Gółkowska, Aleksandra Górecka, Gabriela Kamińska, Jakub Kłysz, Patrycja Kosik, Aleksandra Kość, Katarzyna Lisiecka, Aleksandra Mikus, Weronika Mil, Aleksandra Muratov, Szymon Pawłowski, Julia Skreczko, Zuzanna Stachel, Magdalena Steć, Anna Szumiło, Katarzyna Winiarczyk (PWSZ w Chełmie), Wiktor Wójcicki

Jury

Simone Becker, Ewa Betiuk, Joanna Bielecka, Wojciech Brykner, Marzanna Chaciuk, Ivana Conda, Piotr Czarnecki, Katarzyna Dobrakowska, Beata Fałda, Jolanta Gierasimiuk, Grzegorz Gil, Ewa Gozdek, Patryk Greniuk, Jarosław Gromadziński, Jurij Hajduk, Mariusz Holuk, Katarzyna Hauber, Wiktoria Janiszewska, Hanna Jarosz, Wanda Jaroszczuk, Bartłomiej Kazimierczak, Teresa Kiwińska – Mościcka, Aldona Klejmont, Małgorzata Kość, Edyta Kowalczuk, Adam Krzykowski, Justyna Kuzar – Dembele, Katarzyna Lipert, Jolanta Maciejewska, Mariusz Maciuk, Danuta Makaruk, Jan Malawski, Dorota Mandzińska, Benita Marciniak, Wiesława Mazurek, Urszula Mikulska, Agnieszka Misiuk, Grzegorz Olszanowski, Edyta Ostapińska, Anna Popielewicz, Paweł Przybylski, Krystian Rożko, Anna Sadlak, Marta Sadowska, Rafał Sieczka, Halina Smyk, Aneta Szostak, Marcin Sińczuch, Dominika Sokołowska, Adam Szczepaniuk, Jakub Świadysz, Marek Urban, Paweł Węgorowski, Bianca Wild, Robert Wojciechowski, Józef Zając

Debaty w liczbach

164 uczestników debat i członków Koła Naukowego Debat Oksfordzkich

21 marszałków

56 jurorów

42 tematy obejmujące różne dziedziny życia (od rodziny i polityki po problemy związane ze światem mediów)

AKTUALNOŚCI

Nasi debatanci na II Lubelskim Turnieju Debat Oksfordzkich

9 stycznia 2026 roku na Wydziale Politologii i Dziennikarstwa UMCS odbyła się II edycja Lubelskiego Turnieju Debat w prestiżowej formule oksfordzkiej. Wydarzenie zgromadziło drużyny szkół ponadpodstawowych z całego województwa lubelskiego i było oceniane przez doświadczonych sędziów oraz przedstawicieli środowiska akademickiego Koła Naukowego Debat Oksfordzkich.

Przygotowania do startu w turnieju rozpoczęły się wcześniej – 18 grudnia reprezentacja Koła Naukowego Debat Oksfordzkich I LO w Chełmie (Hubert Linkiewicz, Szymon Cichosz, Robert Kasprzak i Bartłomiej Kiryk) wzięła udział w szkoleniach z debatowania i wykładach naukowych na UMCS w Lublinie, podczas których doskonaliła zasady formuły oksfordzkiej, budowanie argumentacji, ripostowanie oraz pracę w drużynie pod presją czasu. To właśnie ta intensywna praca przełożyła się na pewność wystąpień i sprawną współpracę podczas styczniowych debat. I Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Czarnieckiego w Chełmie reprezentowali: Hubert Linkiewicz, Kacper Gębala, Maurycy Ostasz, Kacper Moskaluk. Nasi uczniowie zmierzyli się tego dnia z dwiema wymagającymi tezami, które – jak podkreślają organizatorzy – były dobrane tak, by wykraczały poza schemat „typowo szkolnych” odpowiedzi i wymagały realnej analizy argumentów. Teza 1: „Książki dostarczają bardziej kształtującego doświadczenia, niż filmy” – wygrana debata; teza 2: „Wolałbym/Wolałabym, aby decyzje dotyczące mojego osiedla zapadały w Radzie Dzielnicy, a nie w centralnych władzach miasta” – przegrana debata. Bilans 1:1 to w debatach wynik, który mówi jedno: drużyna potrafi wejść w turniej, dostosować strategię i „dowozić” argumentację również pod presją czasu. Co istotne, sama formuła turnieju wymaga od uczestników nie tylko mówienia, ale też szybkiej pracy analitycznej i zespołowej.

Gratulujemy naszej czwórce mówców odwagi, przygotowania i reprezentowania szkoły na forum wojewódzkim. Dziękujemy również organizatorom – Kołu Naukowemu Debat Oksfordzkich UMCS działającemu pod kierunkiem p. dra Grzegorza Gila – za wysoki poziom wydarzenia i świetną atmosferę.

Opiekunem Koła Naukowego Debat Oksfordzkich I LO w Chełmie jest p. Teresa Kurzępa.

Udział naszej drużyny w finale ogólnopolskiego turnieju debat

Uczniowie I Liceum Ogólnokształcącego w Chełmie wzięli udział w turnieju debat oksfordzkich organizowanym przez fundację „Nowy Głos”. Ze względu na formułę zdalną wydarzenie odbywało się online, a uczestnicy debatowali za pośrednictwem platformy Mixidea.

Finał turnieju odbył się 18 grudnia 2025 roku. Drużyna obalała argumenty strony popierającej tezę, że „Należy żałować wzrostu popularności kompetetywnych gier PvP”. Udział w debatach pozwolił naszym reprezentantom wyciągnąć wiele cennych lekcji, takich jak znaczenie precyzyjnej argumentacji, umiejętność szybkiego reagowania na kontrargumenty, praca zespołowa pod presją czasu oraz rola jasnego i przekonującego stylu wypowiedzi.

Skład naszej drużyny stanowili: Maurycy Ostasz (I mówca), Kacper Gębala (II mówca), Szymon Daniluk (III mówca) oraz Kacper Moskaluk (IV mówca). Zespół był przygotowywany przez p. Teresę Kurzępę oraz trenerów z Fundacji Nowy Głos, która była również organizatorem całego turnieju. Udział w tym wydarzeniu był niezwykle wartościowym doświadczeniem i motywacją do dalszego rozwijania umiejętności debatowania.

Udział naszej drużyny w ogólnopolskim turnieju debat

11 grudnia 2025 roku uczniowie I Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Czarnieckiego w Chełmie, którzy należą do Koła Naukowego Debat Oksfordzkich, uczestniczyli w ogólnopolskim turnieju debat „Młodzi Obywatele” organizowanym przez fundację „Nowy Głos”. Wydarzenie odbyło się on-line w auli szkolnej. Debatanci z naszej szkoły odbyli dwie debaty. Tematami dyskusji były następujące tezy: „Uczniowie powinni być przydzielani do klas na podstawie ich zdolności intelektualnych, a nie na podstawie wieku” oraz „Glamuryzacja chorób psychicznych we współczesnej kulturze mainstreamowej przynosi więcej szkód niż korzyści”. W skład drużyny naszej szkoły weszli: mówca pierwszy – Maurycy Ostasz z kl. III e, mówca drugi – Kacper Gębala z kl. II a, mówca trzeci – Szymon Daniluk z kl. II b, mówca czwarty – Kacper Moskaluk z kl. III d. Opiekunem merytorycznym mówców była p. Teresa Kurzępa. Reprezentanci do obu tez wylosowali stronę opozycji i musieli przekonać sędziów do swojej racji. Pojedynek oglądała publiczność z klas II b, II a oraz I b. Turniej stał na wysokim poziomie, a nasza drużyna zapewniła sobie awans do następnego etapu. Mówcy wezmą udział w finale, który odbędzie się 18 grudnia.

Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Fot.: Paulina Bartosz

Warsztaty z Fundacją “Nowy Głos”

24 października 2025 roku członkowie Koła Naukowego Debat Oksfordzkich I LO uczestniczyli w panelu warsztatowym nt. “Debata, argumentacja, wystąpienia publiczne”. Zajęcia, realizowane w projekcie finansowanym w 2025 roku ze środków Ministra Edukacji w ramach programu „Młodzi Obywatele”, prowadził przedstawiciel Fundacji “Nowy Głos” p. Bartłomiej Kaczorek. W programie realizowano zagadnienia: debata w życiu codziennym, zasady argumentowania i kontrargumentowania, debata oksfordzka i jej zasady, role mówców w debacie oksfordzkiej, debata próbna. Prowadzący zaprezentował kilka metod, w tym tzw. schodkowy sposób argumentacji, które pomagają uporządkować tok wypowiedzi i stopniowo wzmacniać przekaz. Uczniowie mieli okazję uczyć się poprzez praktykę — argumentując własne stanowiska dla tezy zaproponowanej przez prowadzącego. Na zakończenie spotkania odbyła się krótka debata, podczas której p. Bartłomiej Kaczorek wcielił się w rolę sędziego, oceniając sposób prezentacji argumentów i współpracę w drużynach.

Zajęcia okazały się wartościowym doświadczeniem, które pozwoliło uczestnikom nie tylko poszerzyć wiedzę o debatach, ale także rozwinąć umiejętność logicznego myślenia i publicznego występowania. Współpraca z Fundacją “Nowy Głos” w ramach programu będzie miała ciąg dalszy.

Jubileusz Koła Naukowego Debat Oksfordzkich w I LO

30 maja 2025 r. o godzinie 10.00 w auli im. Wiktora Ambroziewicza I Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Czarnieckiego w Chełmie odbyła się XXXVIII Debata Oksfordzka na temat: „Do końca 2026 roku należy przywrócić w Polsce obowiązkową służbę wojskową.”. Wydarzenie związane było z realizacją projektu ROZWIJAJ SIĘ Z CZARNIECCZYKAMI, współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus. Dzięki tej inicjatywie uczniowie mieli okazję nie tylko rozwijać swoje umiejętności retoryczne, ale również uczestniczyć w ważnej społecznie debacie dotyczącej przyszłości obronności kraju. Wydarzenie to zgromadziło liczną publiczność, zarówno uczniów naszego liceum, Szkół Podstawowych: nr 1, nr 5, nr 6 wraz z nauczycielami, studentów Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Chełmie, jak i zaproszonych gości, którzy z zainteresowaniem przysłuchiwali się argumentom obu stron debaty. Szczególnego prestiżu wydarzeniu nadała obecność p. Jakuba Stefaniaka – ministra, sekretarza stanu oraz zastępcy szefa Kancelarii Prezesa Rady Ministrów RP, p. prof. Józefa Zająca – senatora RP, p. prof. Beaty Fałdy – rektora PANS w Chełmie, p. Agnieszki Walewskiej – Maksymiuk – Dyrektora Departamentu Oświaty Miasta Chełm, p. Jolanty Ożgi – asystentki ministra Jakuba Stefaniaka, p. dr Beaty Kucharskiej z PANS – opiekuna merytorycznego debatantów, p. dr Lucyny Sikorskiej z PANS – opiekuna merytorycznego debatantów, p. dra Grzegorza Gila – pracownika naukowego UMCS w Lublinie oraz studentów UMCS. Debata rozpoczęła się powitaniem i przedstawieniem regulaminu przez marszałkinię, p. Magdalenę Steć, absolwentkę I LO w Chełmie i studentkę V roku psychologii na UMCS. Następnie głos zabrała p. dyrektor Halina Smyk, witając wszystkich zgromadzonych gości oraz podsumowując 10 – lecie działalności Koła Naukowego Debat Oksfordzkich.

W debacie uczestniczyły dwa zespoły uczniów – “propozycja” i “opozycja”. W skład pierwszej grupy wchodzili: Kamil Łatka z klasy III b, Szymon Cichosz z klasy I b, Hubert Linkiewicz z klasy II c oraz Bartłomiej Kiryk z klasy I a. Natomiast do drugiej grupy należeli: Szymon Daniluk z klasy I b, Kacper Gębala z klasy I a, Karolina Błaszczuk z klasy I b oraz Natalia Błaszczuk z klasy IV d.

Debata została przeprowadzona zgodnie z zasadami debaty oksfordzkiej – z poszanowaniem zasad kultury dyskusji, precyzyjną argumentacją i ustalonym czasem na wypowiedzi. Nad przebiegiem wydarzenia czuwała marszałkini – p. Magdalena Steć oraz profesjonalne jury: przewodniczący – p. dr Grzegorz Gil, p. Wiktoria Janiszewska – studentka UMCS, p. Krystian Rożko – student UMCS, Jakub Świadysz – tegoroczny maturzysta, laureat medalu Bene Merenti, a także zespół organizacyjny z klas I a i I b pod kierunkiem p. dr Teresy Kurzępy – opiekuna KNDO. Wszyscy dbali o profesjonalny charakter debaty. Pojedynek słowny, starannie przygotowywany pod kierunkiem konsultantów naukowych z PANS, UMCS i p. Teresy Kurzępy, zakończył się zwycięstwem drużyny propozycji wynikiem 3:1. Najlepszym mówcą okazał się Kacer Gębala, wicemistrzem Kamil Łatka, trzecie zaś miejsce zajął Hubert Linkiewicz. Upominki dla mówców i marszałka ufunowali: Kancelaria Prezesa Rady Ministrów i organizator, a wręczyli je m.in. p. dyrektor Halina Smyk, p. minister Jakub Stefaniak oraz sędziowie. Ważnym punktem w debacie były wystąpienia p. Jakuba Stefaniaka i p. Józefa Zająca.

Po zakończeniu pasjonującej debaty, o godzinie 11.45, odbył się koncert uczniów naszej szkoły: Zuzanny Stachel z kl. III b i Kacpra Gębali, przygotowany pod kierunkiem p. Natalii Lubrano, który stanowił artystyczne zwieńczenie tego wyjątkowego dnia. Uczniowie ci od lutego uczestniczą w projekcie unijnym w zadaniu “Stage voice”. Pani Natalia – charyzmatyczna polska piosenkarka, kompozytorka i autorka tekstów z Wrocławia – prowadziła zajęcia wokalne z czterema uzdolnionymi uczniami szkół chełmskich. Sama zaśpiewała dla nas w piątek piosenki „Wariatka tańczy” z repertuaru Maryli Rodowicz oraz „Tolerancja” – Stanisława Sojki.

Debata była nie tylko intelektualnym wyzwaniem dla uczestników, ale również cenną lekcją obywatelskiego zaangażowania i odpowiedzialności. Pokazała, że uczniowie I LO w Chełmie potrafią prowadzić dojrzałą, merytoryczną dyskusję na tematy ważne dla przyszłości Polski. 30 maja nie tylko wpisuje się jako ważny jubileusz, ale także zakończenie zadania “Bądź skutecznym szermierzem słowa” w projekcie unijnym. Tego dnia przy słodko – słonym poczęstunku – przygotowanym we współpracy z Zespołem Szkół Gastronomicznych i Hotelarskich w Chełmie – jeszcze długo dyskutowali goście, uczestnicy i organizatorzy wydarzenia.

Następnego dnia w sobotę – 31 maja – zakończyły się zajęcia unijne w zadaniu „Stage voice”. Zorganizowano też koncert kameralny w restauracji “Imbryk” z udziałem p. Natalii Lubrano, Amelii Żebrowskiej, Estery Klimek, Zuzanny Stachel i Kacpra Gębali. Było klimatycznie, estetycznie i poruszająco. Od muzyki polskiej, standardów angielskich, po muzykę francuską i piosenkę autorską Zuzi Stachel.

RELACJA W SERWISIE PANS W CHEŁMIE [ZOBACZ]

Czarniecczycy na Lubelskim Turnieju Debat Oksfordzkich

6 grudnia 2024 roku o godzinie 8.30 w auli Wydziału Prawa i Administracji UMCS w Lublinie zespół mówców w składzie: Natalia Błaszczuk (z kl. IV d), Kamil Łatka (III b), Seweryn Szarpak (III d), Maurycy Ostasz (II e), pod opieką merytoryczną p. Teresy Kurzępy, walczył w Lubelskim Turnieju Debat Oksfordzkich, zorganizowanym przez Centrum Europejskie UMCS. Nasza drużyna ostatecznie zajęła IV miejsce.

Zakwalifikowane zespoły z całego województwa walczyły w systemie turniejowym (spośród przygotowanej puli losowały tematy i strony tez). Uczniowie szkół średnich dyskutowali w obszarze Unii Europejskiej, m. in. na temat przywództwa Francji w UE czy przyjęcia Ukrainy do grona państw członkowskich Unii.

Konsultantami merytorycznymi naszej drużyny byli: p. dr Iwona Lasek – Surowiec, pracownik naukowy Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Chełmie, oraz p. Bartosz Janiszewski, nauczyciel historii i wiedzy i społeczeństwa I LO.

Fot.: Grzegorz Ostasz

Relacja RADIA LUBLIN [ZOBACZ]

Relacja UMCS W LUBLINIE [ZOBACZ]

Warsztaty debat oksfordzkich na Uniwersytecie Marii Curie – Skłodowskiej w Lublinie

15 listopada 2024 r. nasi uczniowie, Natalia Błaszczuk (z kl. IV d), Kamil Łatka (III b), Maurycy Ostasz (II e) oraz Seweryn Szarpak (III d), pod opieką merytoryczną p. Teresy Kurzępy, uczestniczyli w warsztatach debat oksfordzkich, zorganizowanych przez Wydział Politologii i Dziennikarstwa Uniwersytetu Marii Curie – Skłodowskiej w Lublinie. Szkolenie miało na celu przygotowanie do I Turnieju Debat Oksfordzkich i rozwijanie umiejętności argumentacji oraz sztuki prowadzenia debat, które są niezwykle przydatne zarówno w życiu szkolnym, jak i przyszłej karierze zawodowej. Nasi uczestnicy mieli okazję zmierzyć się z rówieśnikami z innych szkół w sparing debacie, a także zdobyć nowe umiejętności retoryczne, argumentacyjne i krytycznego myślenia. Wydarzenie było współorganizowane przez Centrum Europejskie UMCS, co zapewniło jego wysoki poziom merytoryczny i organizacyjny.

Zespół z naszego Liceum przygotowuje się do grudniowych zawodów wojewódzkich.

Fot.: Natalia Błaszczuk

„Portale społecznościowe – narzędzie do walki z cyberprzemocą czy środowisko jej rozwoju?”

Cyberprzemoc staje się w obecnych czasach coraz bardziej powszechnym zjawiskiem. Niestety, agresywne zachowania czy niebezpieczeństwa czyhające w sieci negatywnie odbijają się na ich odbiorcach. Jaką rolę w tym szerokim zjawisku odgrywają portale społecznościowe? Na ten temat debatowali mówcy XXXIV Debaty Oksfordzkiej, zrealizowanej w ramach międzynarodowego projektu “Stand by me. Razem przeciw przemocy ze względu na płeć”. Głównymi inicjatorami wydarzenia były: I Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Czarnieckiego w Chełmie oraz Szkolny Klub Debat Oksfordzkich, natomiast współorganizacją zajęli się: Amnesty International, Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Chełmie, a także Szkolna Grupa Praw Człowieka z I LO.

Debata rozpoczęła się o godzinie 10.00 w auli I Liceum Ogólnokształcącego w Chełmie w obecności publiczności oraz wyjątkowych gości, wśród których znaleźli się: p. senator RP dr hab. Józef Zając, p. dr Beata Fałda – prorektor ds. rozwoju PANS w Chełmie, p. dr Iwona Lasek – Surowiec – kierownik Katedry Stosunków Międzynarodowych PANS w Chełmie, p. mgr Adam Szczepaniuk – pracownik Katedry Nauk o Bezpieczeństwie PANS w Chełmie i p. Agnieszka Walewska – Maksymiuk – dyrektor Departamentu Oświaty Urzędu Miasta Chełm. Przybyli również do nas goście z Komendy Miejskiej Policji w Chełmie: p. podinsp. Jarosław Chmielewski, p. podkom. Marek Rzeszut, p. sierż. szt. Angelika Głąb – Kunysz, p. sierż. szt. Patryk Greniuk, p. asp. Katarzyna Kaszuba. Na debacie pojawiły się też p. Justyna Kuzar – Dembele – koordynatorka szkolnych grup praw człowieka oraz sieci edukacji i aktywizmu Amnesty Polska wraz z p. Dominiką Sokołowską – koordynatorką projektu edukacyjnego “StandByMe – razem przeciw przemocy ze względu na płeć” w Amnesty Polska. Gościliśmy również delegacje Szkół Podstawowych nr 5 i 6 w Chełmie oraz ze Szkoły Podstawowej w Żółtańcach wraz z opiekunami. Relację z wydarzenia prowadził redaktor “Kuriera Lubelskiego”.

Pani Halina Smyk – dyrektor I LO otwarła debatę i powitała wszystkich zgromadzonych, następnie głos zabrał p. podinsp. Jarosław Chmielewski – zastępca Komendanta Miejskiego Policji w Chełmie. Nad całością wydarzenia czuwała marszałek Małgorzata Gaj vel Demczuk, która profesjonalnie poprowadziła debatę. W pierwszej kolejności głos zabrała drużyna „tezy” brzmiącej: “Portale aktywnie działają, aby zwalczać przemoc”, a swoich racji w tej grupie bronili: Wiktoria Hajduk – uczennica klasy II a, Maurycy Ostasz z kl. I e, Katarzyna Żołnierek – z kl. III d oraz Weronika Koman z kl. II a. Przekonującymi argumentami, jakie wytoczyli mówcy tej drużyny, było to, iż media społecznościowe próbują ograniczyć niebezpieczne treści do minimum, a duże platformy, takie jak np. Facebook, współpracują z organami ścigania cyberprzestępczości na co dzień. Zespół „tezy” bazował także na algorytmach internetowych działających na rzecz bezpieczeństwa w social mediach, jednak z jego zdaniem nie zgadzali się oponenci. Według grupy „antytezy”, w której mówcami byli: Antonina Kolenda z kl. I d, Natalia Błaszczuk z kl. III d, Seweryn Szarpak z kl. II d oraz Mikołaj Fik z kl. II a, portale robią niewiele w walce z cyberprzemocą lub potęgują to zjawisko. Większa pewność siebie wywoływana przez anonimowość, jaką oferują social media, sprawia, że niektórzy użytkownicy wykorzystują ją do szerzenia nienawiści, a portale są środowiskiem, gdzie wielu młodych ludzi może spotkać się z licznymi hasztagami, pod którymi ukryte są treści autodestrukcyjne czy też pornograficzne. Ponadto normalizowanie myśli samobójczych czy też chorób psychicznych, takich jak depresja, czego podejmują się social media, jest bardzo niepokojące i doprowadziło już do wielu tragicznych sytuacji. Właśnie takie argumenty wytaczali w debacie mówcy drużyny „antytezy”. Trzeba zaznaczyć, że oba zespoły wykazały się wysokim poziomem umiejętności retorycznych, które mogły rozwinąć dzięki przydzielonym im opiekunom – nauczycielom informatyki: grupą „tezy” kierował p. Jacek Kozłowski, natomiast pracą grupy „antytezy” – p. Mariusz Maciuk. Należy dodać, że mówcy i nauczyciele informatyki na tydzień przed debatą skorzystali ze spotkań z konsultantami: p. mgr Adamem Szczepaniukiem, p. sierż. szt. Patrykiem Greniukiem i p. asp. Katarzyną Kaszubą.

Werdykt, zważywszy na pasjonującą bitwę słowną i świetne przygotowanie mówców obu drużyn pod względem merytorycznymi, nie był wcale prosty. Dość dodać, że sędziowie pobili rekord wszech czasów w długości obrad. Ostatecznie jury w składzie: p. Halina Smyk, p. Justyna Kuzar – Dembele, p. Dominika Sokołowska, p. Adam Szczepaniuk i p. Patryk Greniuk, zwycięstwo przyznało grupie antytezy. I miejsce wraz z tytułem mistrza debaty przypadło Natalii Błaszczuk, II miejsce zajął Maurycy Ostasz, a III miejsce – Seweryn Szarpak.

Po zakończonej debacie wystąpili eksperci. Pani sierż. sztab. Angelika Głąb – Kunysz przedstawiła problem cyberprzemocy w świetle prawa, p. Dominika Sokołowska przybliżyła uczestnikom spotkania sposób działania organizacji Amnesty Polska na rzecz bezpieczeństwa w Internecie oraz opowiedziała o istocie zwalczania tak powszechnego w obecnych czasach hejtu, z kolei p. Justyna Kuzar – Dembele skłoniła do autorefleksji na temat treści, które są publikowane w Internecie przez nas samych. Dodatkowo p. mgr Adam Szczepaniuk skupił się na znaczeniu walki z cyberprzemocą.

Całe wydarzenie objęte było patronatem Komendy Miejskiej Policji w Chełmie, „Kuriera Lubelskiego”, „Nowego Tygodnia”, „Super Tygodnia Chełmskiego” oraz Radia Bon Ton. Sponsorami byli: p. senator RP dr hab. Józef Zając, Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Chełmie, Amnesty Polska i Rada Rodziców w I Liceum Ogólnokształcącym im. Stefana Czarnieckiego w Chełmie.

O wysoki poziom, a także profesjonalne przygotowanie XXXIV Debaty Oksfordzkiej zadbały p. Teresa Kurzępa – nauczycielka języka polskiego i opiekun Klubu Debat Oksfordzkich – oraz p. Katarzyna Dobrakowska – nauczycielka historii i wiedzy o społeczeństwie oraz opiekun Akademickiego Koła Naukowego w I LO w Chełmie. W przygotowaniach ogromną pomocą wykazali się również uczniowie klas II a, III d, I e, I c.

Relacja w „Super Tygodniu Chełmskim” – [ZOBACZ] [ZOBACZ]

Relacja w „Kurierze Lubelskim” – [ZOBACZ]

Relacja w serwisie „chelm.naszemiasto.pl” – [ZOBACZ]

Fot.: Mariusz Ogrodnik (PANS w Chełmie)

Jak nie OZE, to co ? – debata ekologiczna w „Czarnieckim”

Odnawialne źródła energii wraz z postępem cywilizacyjnym oraz technologicznym stały się istotnym czynnikiem poprawiającym jakość i poziom życia. Dlatego ekologia ma szczególne miejsce w sercach czarniecczyków, szczególnie za sprawą nowej pracowni ekologicznej otwartej w bieżącym roku szkolnym.

Szanse, jakie generuje energetyka odnawialna, były przedmiotem sporu w XIX Debacie Oksfordzkiej w ramach projektu „Zielone Serce Szkoły”, realizowanego w ramach Programu Regionalnego Wsparcia Edukacji Ekologicznej w I Liceum Ogólnokształcącym im. Stefana Czarnieckiego w Chełmie. 24 listopada 2023 r. aula im. Wiktora Ambroziewicza stała się miejscem merytorycznych rozważań na ten temat. Tego dnia mieliśmy przyjemność gościć wyjątkowe osobistości: p. Agnieszkę Kruk – Prezesa Zarządu Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej, p. Krystiana Hulanickiego – wiceprezesa zarządu HABER Energia Sp. z.o.o, p. dr Iwonę Lasek – Surowiec – Katedra Stosunków Międzynarodowych Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Chełmie i Akademickie Koło Naukowe, p. dr inż. Mariusza Holuka – z Katedry Elektrotechniki Państwowej Akademii Nauk Stosowanych, p. Katarzynę Wodyk reprezentującą Zastępcę Prezydenta Miasta Chełm i Departament Oświaty Miasta Chełm, p. Benitę Marciniak – z Zespołu Parków Krajobrazowych, p. Krzysztofa Wojciechowskiego – z Zespołu Parków Krajobrazowych, p. Małgorzatę Marek – emerytowaną nauczycielkę geografii w I LO w Chełmie, p. Katarzynę Dobrakowską – opiekunkę Akademickiego Koła Naukowego w I LO oraz dziennikarzy „Kuriera Lubelskiego”.

Drużyna „tezy” w składzie: Maja Gałan z klasy II a, Magdalena Domagała z klasy II e, Kamil Łatka z klasy II b, Mikołaj Fik z klasy II a broniła stanowiska “Odnawialne źródła energii są szansą dla biznesu i gospodarki naszego regionu”, a zespół „antytezy”, w którego skład wchodzili: Kornelia Bielecka z klasy III c, Aleksander Oleszczuk z klasy I a, Agnieszka Chodorowska z klasy I a, Aleksandra Wójcicka z klasy I a, popierał stanowisko: “Odnawialne źródła energii nie stanowią szansy dla biznesu i gospodarki naszego regionu”. Nad przygotowaniami mówców czuwali znakomici konsultanci merytoryczni Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie: p. prof. Alina Kowalczyk – Juśko – opiekun „tezy” oraz p. prof. Tadeusz Siwiec – opiekun „antytezy”.

Uczestnicy wykazali się ogromną wiedzą oraz zdolnościami oratorskimi. Pokazali nie tylko szeroki punkt widzenia na podany temat, ale również umiejętność wysnuwania trafnych wniosków i ciekawych wystąpień ad vocem; zbijali argumenty adwersarzy trafnymi pytaniami i komentarzami. Po zakończeniu bitwy słownej w panelu dyskusyjnym cenny głos zabrali eksperci: p. Krzysztof Wojciechowski – Zespół Parków Krajobrazowych, p. Krystian Hulanicki reprezentujący biznes i p. dr inż. Mariusz Holuk z PANS.

Ostateczny wynik sporu rozstrzygnęło jury w składzie: przewodnicząca – p. Halina Smyk – dyrektor I LO w Chełmie oraz gospodarz wydarzenia, p. dr inż. Mariusz Holuk – z Katedry Elektrotechniki PANS oraz p. Benita Marciniak – z Zespołu Lubelskich Parków Krajobrazowych. Mimo zaciętej i wyrównanej rywalizacji zwycięskim zespołem okazała się grupa „tezy”. Tytuł Mistrza Debaty i I miejsce otrzymał Mikołaj Fik, Wicemistrzem Debaty został Kamil Łatka, a III miejscem nagrodzona została Kornelia Bielecka. IV miejsce przypadło natomiast Aleksandrowi Oleszczukowi.

Doskonałym spikerem debaty okazała się Aleksandra Górecka z klasy III a, która zadbała o sprawny przebieg sporu.

Mentorem uczniów i organizatorem wydarzenia była niezawodna p. Teresa Kurzępa – nauczycielka języka polskiego w I LO w Chełmie i opiekunka Koła Debat Oksfordzkich. To przedsięwzięcie wspierali także: p. dyrektor Halina Smyk, Akademickie Koło Naukowe, Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Chełmie i Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie. Patronatem medialnym wydarzenie objął “Kurier Lubelski”. Natomiast sponsorzy nagród i upominków to: Rada Rodziców w I LO w Chełmie, Firma HABER Energia sp. z o.o. oraz PANS w Chełmie.

O to, by wszystko było dopięte na ostatni guzik, zadbali uczniowie: Agata Bejda, Oliwia Ciechan, Zofia Daszuk, Amelia Kuczyńska, Nikola Muzyka, Antonina Wójtowicz, Hanna Wójtowicz, Anna Szumiło z klasy III a oraz Małgorzata Bąk i Maria Raniewicz z klasy II a. Za obsługę techniczną i medialną odpowiadali: Kamil Miechowicz i Magda Kozorys z klasy II e oraz Agata Panasiuk z klasy III d.

RELACJA PRASOWA – [ZOBACZ]

Fot.: Mariusz Ogrodnik (PANS w Chełmie)

Warsztaty oksfordzkie

Debatowanie szczyci się szlachetnością celu, któremu służy odkrywanie prawdy. Wymaga jednak cierpliwości, rozważności oraz ciekawości. Takie same wartości są zakorzenione w duchu czarniecczyków – udowadnia to czapla, która jest symbolem tych cech. Debatowanie okazuje się więc być nierozłączne z tożsamością naszej szkoły i dlatego do tej pory udało nam się zorganizować aż XVIII debat oksfordzkich.

Jak walczyć wzorem Stefana Czarnieckiego, ale słowem – nie szablą? Cierpliwość nakazuje nie spoczywać na laurach i ciągle się kształcić – w związku z tym 2 czerwca 2023 r. gościliśmy p. Grzegorza Gila – doktora nauk politycznych Katedry Bezpieczeństwa Międzynarodowego, opiekuna Koła Naukowego Debat Oksfordzkich UMCS i sędziego mistrzostw Polski – który przeprowadził warsztaty z debat oksfordzkich w auli szkolnej dla ich dotychczasowych uczestników – 25 uczniów klas I – III. Czarniecczycy poznali esencjonalny model świetnego debatowania od mistrza, przygotowując się w ten sposób do reprezentowania szkoły w debatach ogólnopolskich. Między innymi nauczyli się, że argumenty powinno się ważyć, a nie liczyć – istotna jest więc jakość, nie ilość. Poza tym uczestnicy warsztatów poznali rolę każdego mówcy drużyny w debacie oksfordzkiej: m. in. zrozumieli, że zadaniem pierwszego z nich jest przede wszystkim zdefiniowanie problemu i pojęć; drugi “bombarduje” przeciwników argumentami; trzeciemu przypada rola zawodowego snajpera, który bezlitośnie zbija argumenty przeciwników, a ostatni mówca działa jako “stronniczy sędzia” swojej drużyny, który jednocześnie podsumowuje wypowiedzi wszystkich poprzedników.

Debatowanie to nad wyraz przydatna umiejętność – otwiera umysł, uczy krytycznego myślenia i – w słowach p. Grzegorza Gila – “jest miejscem, gdzie można wydobyć z siebie kreatywność”. Jednakże korzyści wyciągnięte z warsztatów, o czym zgodnie mówią uczniowie, nie kończą się na tym – w drugiej części spotkania zostali podzieleni na cztery grupy, aby wypracować to, co w debatowaniu najtrudniejsze – określić tezę i zgromadzić argumenty „za” i „przeciw” – a następnie zaprezentować to przed pozostałymi grupami. O precyzji i mistrzostwie sztuki, z jaką zostało wykonane to zadanie, świadczy fakt, że opracowane podczas zajęć materiały zostaną wykorzystane na kolejnej debacie organizowanej w I Liceum Ogólnokształcącym im. Stefana Czarnieckiego w Chełmie. Warto dodać, że współpraca z Kołem Naukowym Debat Oksfordzkich uczelni lubelskiej będzie kontynuowana w następnym roku.

Za organizację warsztatów odpowiedzialna była p. Teresa Kurzępa – nauczycielka języka polskiego i opiekunka Klubu Debat Oksfordzkich w I LO.

Sztuczna inteligencja – naszym wrogiem czy przyjacielem?

Jeszcze pół wieku temu ludzie nie wyobrażali sobie nawet, że będą mogli diagnozować choroby, prowadzić auta, a nawet zasięgać porad życiowych bez udziału człowieka. Jednak nadszedł moment, w którym życie ze sztuczną inteligencją stało się dla nas codziennością. Historia dowodzi, że geniusz ludzki niejedno ma imię i potrafi prowadzić do rewolucyjnych postępów, ale i niszczycielskich katastrof. A jak jest ze sztuczną inteligencją? 30 maja 2023 roku to pytanie zadali sobie uczniowie I LO im. Stefana Czarnieckiego w Chełmie w ramach XVIII Debaty Oksfordzkiej.

Po raz pierwszy w programie oprócz samej debaty odbyły się warsztaty kreatywności dla uczniów klas ósmych. Młodzież miała okazję pobudzić prawe półkule swoich mózgów. Nasza aula im. Wiktora Ambroziewicza zamieniła się na moment w wytwórnię pomysłów na nowoczesne wynalazki. Każdy mógł poczuć się jak Henryk Sienkiewicz, tworząc teksty na podstawie wylosowanych przedmiotów, a z użyciem naszej nowej maskotki – EDKA uczniowie mogli zajrzeć w głąb siebie, nazywając pozytywne i negatywne emocje oraz udowodnić, że to człowiek a nie sztuczna inteligencja potrafi rozpoznawać uczucia. Mieliśmy okazję gościć nauczycieli i drużyny: Szkoły Podstawowej nr 6, Szkoły Podstawowej nr 7, Szkoły Podstawowej nr 5, Szkoły Podstawowej nr 1, Niepublicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi „Razem” oraz Zespołu Szkolno – Przedszkolnego nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Chełmie. Gośćmi specjalnymi wydarzenia były: p. Małgorzata Godyńska, reprezentująca Departament Oświaty Miasta Chełm, oraz p. dr Iwona Lasek – Surowiec z PANS w Chełmie.

Warsztaty odbywały się w godzinach 8.30 – 10.30, natomiast debata trwała od godziny 11.00 do 12.00. Obie części wydarzenia prowadzone były przez Zuzannę Stachel z kl. I a. Pierwszy zespół postawił tezę: „Sztuczna inteligencja stwarza szanse w wielu dziedzinach życia”. Mówcy tego teamu: Iga Posturzyńska z kl. III d, Magdalena Gwarda z kl. I d, Radek Pękała z kl. II d oraz Hanna Żukowska z kl. II d udowadniali słuszność tego stwierdzenia argumentami mówiącymi, że sztuczna inteligencja przyczynia się do dbania o środowisko, szybszego rozwoju technologii oraz umysłu ludzkiego i znaczącej rewolucji w medycynie. Zgodzili się także w tym, że jest ona koniecznym elementem rozwoju ludzkości czy rewolucji przemysłowej. Natomiast grupa „antytezy”, w której składzie znajdowali się: Mikołaj Soja z kl. III d, Dominik Bronisz z kl. II d, Mateusz Humeniuk z kl. I d oraz Michał Ślusarczyk z kl. II d, na odparcie tezy przeciwników stwierdzili, że sztuczna inteligencja stwarza zagrożenie w wielu dziedzinach życia. Coraz częstsze pozbawianie ludzi stanowisk pracy, spadek możliwości doskonalenia umysłów ludzkich czy obniżanie się autorytetu artystów i co najważniejsze – nieudolne próby zastąpienia przez sztuczną inteligencję obecności drugiego człowieka – to argumenty, które przedstawiła ta grupa.

Po długich i emocjonujących zmaganiach debatujących, w wyniku głosowania publiczności, zwycięstwo zostało przyznane grupie “tezy”. Dodatkowo wyróżnieni przez jury w składzie: p. dyr. Halina Smyk – przewodnicząca, p. Grzegorz Olszanowski – nauczyciel akademicki z Instytutu Matematyki i Informatyki PANS oraz specjalista z zakresu cyberbezpieczeństwa, a także p. Mariusz Maciuk, zostali: Magdalena Gwarda – III miejsce, Mikołaj Soja – II miejsce oraz Iga Posturzyńska – tytuł mistrza debaty i I miejsce.

Uczniowie naszej szkoły uświetnili spotkanie, prezentując swoje umiejętności kulinarne w ramach słodkiego bufetu dostępnego do dyspozycji gości i uczestników obu wydarzeń.

Inicjatorem debaty był Klub Debat Oksfordzkich. Za profesjonalne przygotowanie wydarzenia oraz młodych mówców jako opiekunki i konsultantki merytoryczne odpowiadały p. Teresa Kurzępa – nauczycielka języka polskiego w I LO w Chełmie, p. Hanna Jarosz – nauczycielka fizyki w I LO w Chełmie oraz p. dr Iwona Lasek – Surowiec z Katedry Stosunków Międzynarodowych Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Chełmie. Upominki oraz nagrody dla mówców XVIII Debaty Oksfordzkiej ufundowali: Senator RP p. prof. Józef Zając, JM Rektor PANS p. dr hab. Arkadiusz Tofil, Chełmski Park Wodny oraz I Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Czarnieckiego w Chełmie. W organizację przedsięwzięcia włączyli się uczniowie klas: I a, I d, II a i II d.

Argumenty godne zdjęcia czapek z głów… – debata rodem z Oxfordu w Chełmie

Jedni uważają, że banki centralne są kluczowymi instytucjami, które powinny działać w interesie całego społeczeństwa, inni są sceptyczni i poddają krytyce ich funkcjonowanie. Czy „bank nad bankami” skutecznie dba o stabilność finansową przedsiębiorstw i społeczeństwa? To pytanie postawili sobie uczniowie I Liceum Ogólnokształcącego im Stefana Czarnieckiego w Chełmie podczas XVII Oksfordzkiej Debaty Ekonomicznej, realizowanej w ramach III edycji Ogólnopolskiego Programu ,,Złote Szkoły Narodowego Banku Polskiego”, której inicjatorami byli Drużyna Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej oraz Klub Debat Oksfordzkich, działający w „Czarnieckim” od 2014 roku.

Debata odbyła się 14 marca 2023 r. w szkolnej auli im. Wiktora Ambroziewicza w obecności publiczności oraz wyjątkowych gości, wśród których znaleźli się: p. Senator RP dr hab. Józef Zając, profesor i Prorektor ds. Rozwoju Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Chełmie, p. Ewelina Kosowska – Kozaczuk, która reprezentowała Wiceprezydent Miasta Chełm – p. Dorotę Cieślik, p. dr Beata Fałda – Prorektor ds. Studenckich Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Chełmie, p. Aneta Szostak – Dyrektor Departamentu Promocji Kultury i Sportu Urzędu Miasta Chełm, p. Agnieszka Misiuk – Dyrektor Banku Santander Polska SA w Chełmie, p. dr Iwona Lasek – Surowiec z Katedry Stosunków Międzynarodowych Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Chełmie oraz opiekunka Akademickiego Koła Naukowego, p. mgr Adam Sołowiej z Katedry o Bezpieczeństwie Państwowej Akademii Nauk Stosowanych, p. Małgorzata Misiura – Dyrektor Szkoły Podstawowej w Czułczycachwraz z delegacją uczniów, p. Ewelina Piskorska, a także p. Anna Wronka wraz z uroczymi wychowankami z grupy pięcio-sześciolatków Przedszkola Miejskiego nr 5 w Chełmie, p. Elżbieta Dziedzicka z delegacją Uniwersytetu Trzeciego Wieku przy PANS w Chełmie, p. Katarzyna Dobrakowska – opiekunka Akademickiego Koła Naukowego. Wszystkich zgromadzonych gości przywitała bardzo serdecznie p. Halina Smyk – dyrektor I LO i zarazem gospodarz wydarzenia. Warto dodać, że ta edycja jako pierwsza przeprowadzona została także w języku niemieckim, cieszymy się więc, że p. Simone Becker, doradca do spraw funduszy europejskich Sindelfingen, p. Ivana Conda, pełnomocnik ds. europejskich w Wydziale Spraw Międzynarodowych miasta Sindelfingen, p. Bianca Wild, przedsiębiorca z Gersthofen i studenci Uniwersytetu we Frankfurcie nad Odrą mogli dołączyć do nas aż z Niemiec dzięki wykorzystaniu łączy internetowych.

Spotkanie podzielono na trzy główne części, podczas których członkowie zespołów dyskutowali ze sobą w następujących językach: polskim, angielskim i niemieckim. W pierwszym etapie zmierzyły się ze sobą dwie grupy: „tezy” w składzie: Antonina Wójtowicz z klasy II a, Dominik Bronisz z kl. II d, Anna Kamola z kl. II c oraz “antytezy” reprezentowanej przez: Zuzannę Stachel z kl. I a, Jakuba Świadysza z kl. II c i Seweryna Szarpaka z kl. I d. Oba zespoły wykazały się wysokim poziomem umiejętności retorycznych, które mogły rozwinąć dzięki opiekunce: p. dr Teresie Kurzępie – nauczycielce języka polskiego w I LO w Chełmie. Konsultantami merytorycznymi debaty polskiej oraz angielskiej w przypadku „tezy” był p. mgr Adam Sołowiej, a „antytezy” – p. dr Iwona Lasek – Surowiec. Ostatecznie jury w składzie: p. senator Józef Zając, p. prorektor Beata Fałda, p. dyrektor Agnieszka Misiuk i p. dyrektor Halina Smyk przyznało zwycięstwo zespołowi „antytezy”. Pierwszym miejscem na podium została wyróżniona Zuzanna Stachel, II miejsce otrzymała Antonina Wójtowicz, a na III miejscu znalazł się Jakub Świadysz.

„Are our savings melting currently?”, „How are the statistic related to the reality?” – tak między innymi brzmiały rozważania mówców w języku Szekspira. Swoich racji w grupie “tezy” broniły: Klaudia Kowalska oraz Weronika Mil z kl. III c, a także Alicja Podpora z kl. II a. Przedstawicielami zespołu “antytezy” byli: Marcela Rak z kl. II c, Julia Łyszkowicz i Oliwier Oleszczuk z kl. IV d – wszyscy wspierani przez p. Aldonę Klejmont – nauczycielkę języka angielskiego. Dzięki przygotowaniu mówców na najwyższym poziomie dyskusja sprawiała wrażenie odpowiadającej na „Być albo nie być”. Bardziej przekonujący dla jury okazał się jednak zespół „antytezy”. Tytuł mistrza debaty otrzymała Julia Łyszkowicz, wicemistrzem została Alicja Podpora, natomiast brąz otrzymał Oliwier Oleszczuk.

Znajomością mowy naszych zachodnich sąsiadów wykazali się: Bogumiła Szaruga z kl. IV d, Magdalena Nowosad z kl. III c, Patrycja Gaj vel Demczuk z III b w zespole “tezy” i Oliwier Oleszczuk z kl. IV d, Igor Lewandowski z kl. IV b oraz Mateusz Brzozowski z kl. III e w grupie “antytezy”. Mieliśmy okazję zostać wysłuchani przez opiekunów merytorycznych z Niemiec. Co ciekawe, niemieccy studenci obecni na debacie aktywnie komentowali na czacie wystąpienia mówców, co urozmaiciło wydarzenie. Szczególnie wyróżniona przez jury w składzie: p. Aneta Szostak, p. Katarzyna Hauber, p. Simone Becker, p. Ivana Conda, p. Bianca Wild została grupa „tezy”. Zagraniczni goście – jurorzy i eksperci – przyznali, że po raz pierwszy uczestniczyli w tak ciekawym wydarzeniu! Pierwsze miejsce i jednocześnie tytuł mistrza debaty jednogłośnie otrzymał Mateusz Brzozowski, tytułem wicemistrza wyróżniono Igora Lewandowskiego, a na najniższym stopniu podium znalazła się Bogumiła Szaruga.

Ciekawą częścią programu okazał się również panel dyskusyjny na temat roli banku centralnego poprowadzony w językach niemieckim i polskim przez p. Katarzynę Hauber i Gabrielę Kamińską z ekspertami z Niemiec, z naukowcami z PANS oraz publicznością. Głos zabrali między innymi: p. Simone Becker, p. Ivana Conda, p. Bianca Wild, p. prof. Józef Zając, p. dr Iwona Lasek – Surowiec oraz Michał Wieczorek z kl. III c – przedstawiciel publiczności.

Poza częścią zasadniczą widownia miała okazję obejrzeć zdjęcia oraz filmy z pierwszej części projektu pt. „Przedszkolaki debatują”, w ramach którego najmłodsi mówcy stoczyli minibitwę na argumenty w Przedszkolu Miejskim nr 5 w Chełmie. Mieliśmy także możliwość zobaczenia fotoreportażu z debaty ekonomicznej na Uniwersytecie Trzeciego Wieku w PANS. Całe wydarzenie doskonale zwieńczył zapierający dech w piersiach upominek muzyczny, przygotowany przez uczniów z zespołu instrumentalnego I LO oraz zwyciężczynię X jubileuszowej edycji Mam Talent u Czarniecczyków – Oliwię Żuk, uczennicę IV LO w Chełmie. „Gdybym miał czapkę, zdjąłbym ją teraz z głowy” – tak całe przedsięwzięcie i debatę naszych uczniów podsumował p. prof. Józef Zając.

Kluczową rolę w wydarzeniu odegrała pani konferansjer, a zarazem marszałkini debaty w języku polskim – Gabriela Kamińska, uczennica klasy III d. Jako marszałkinie, które zadbały o sprawny i profesjonalny przebieg XVII Oksfordzkiej Debaty Ekonomicznej, wystąpiły również: Patrycja Kosik z kl. III c – prowadząca w języku angielskim, Weronika Mil z kl. III c, która poprowadziła debatę niemiecką, oraz Aleksandra Kość z kl. III c, która wystąpiła zarówno w części angielskiej, jak i niemieckiej. O to, aby wszystko było dopięte na ostatni guzik, zadbali uczniowie klasy II a: Amelia Kuczyńska, Agata Bejda, Oliwia Ciechan, Zofia Daszuk, Aleksandra Górecka, Anna Szumiło, Nikola Muzyka, Antonina Wójtowicz, Kacper Bogacz, a także uczennice klasy I a: Maja Gałan i Viktoria Bartosz. Za obsługę techniczną oraz medialną odpowiadali: Natalia Błaszczuk, Agata Panasiuk z kl. II d, Mateusz Woś, Piotr Wieliczko, Paweł Adamczyk z kl. III d, Krzysztof Różański z kl. III e. Nad wszystkim pieczę sprawowali opiekunowie: p. Teresa Kurzępa, p. Katarzyna Stojecka, p. Katarzyna Hauber, p. Aldona Klejmont oraz p. Jacek Kozłowski.

Patronem medialnym projektu był „Nowy Tydzień Chełmski”, natomiast profesjonalną i niezawodną obsługę nagłośnienia zapewnił Młodzieżowy Dom Kultury. Wydarzenie wsparli również fundatorzy nagród: Senator RP p. Józef Zając, Rektor PANS p. Arkadiusz Tofil, Bank Santander Polska S.A. i organizatorzy.

Relacja na stronie PANS w Chełmie [ZOBACZ]

Relacja na stronie „Kuriera Lubelskiego” [ZOBACZ]

Fot.: Agata Panasiuk

Debata z seniorami na temat bezpieczeństwa finansów

Po raz pierwszy czarniecczycy wybrali się na Uniwersytet Trzeciego Wieku przy Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Chełmie, by 13 marca 2023 r. uczestniczyć w zajęciach studentów. To była już druga część z cyklu debat o banku centralnym. Zajęcia zostały przeprowadzone w ramach ogólnopolskiego projektu „Złote Szkoły NBP” 2022/2023.

Całość rozpoczęła p. Elżbieta Dziedzicka – przewodnicząca Uniwersytetu Trzeciego Wieku, która w imieniu wszystkich studentów bardzo ciepło przywitała czarniecczyków. Pani Halina Smyk, dyrektor I LO w Chełmie, przedstawiła ideę programu konkursowego, natomiast koordynatorka – p. Katarzyna Stojecka zapoznała uczestników z realizowanymi celami i działaniami ekonomicznymi. Najbardziej oczekiwanym punktem była minidebata oksfordzka, w której wystąpił zespół “tezy” w składzie: Antonina Wójtowicz, Dominik Bronisz, Anna Kamola, oraz zespołu “antytezy”: Zuzanna Stachel, Jakub Świadysz, Seweryn Szarpak. Żywiołowo dyskutowali oni na temat: ,,Czy bank centralny skutecznie dba o stabilność finansową przedsiębiorstw i społeczeństwa?”. Opiekunem debatantów była p. dr Teresa Kurzępa – nauczycielka języka polskiego w I LO w Chełmie, a konsultantami merytorycznymi: p. mgr Adam Sołowiej – dydaktyk i praktyk z Katedry Nauk o Bezpieczeństwie w PANS i p. dr Iwona Lasek – Surowiec – ekspertka prawa bankowego z Katedry Stosunków Międzynarodowych PANS. Według licznego jury – około 90 studentów Uniwersytetu Trzeciego Wieku – jednogłośnie zwyciężyła “antyteza”. Na zakończenie odbył się panel dyskusyjny, gdzie mogliśmy posłuchać wypowiedzi i cennych spostrzeżeń na temat ekonomii i roli banku, w tym między innymi ekonomistki p. Celiny Wesołowskiej, p. Elżbiety Dziedzickiej i p. Mariana Hordejuka – studentów UTW.

Debatę oksfordzką i panel dyskusyjny profesjonalnie poprowadziły uczennice klasy II a: Anna Szumiło i Zofia Daszuk, pod nadzorem p. Teresy Kurzępy oraz p. Katarzyny Stojeckiej. Za obsługą multimedialną odpowiedzialne były Iga Pasturzyńska z kl. III d i Agata Panasiuk z kl. II d.

Ponadto przedstawiciele Uniwersytetu Trzeciego Wieku zostali zaproszeni na finał debaty 14 marca br. Mamy nadzieję, że to dopiero początek ciekawej współpracy.

Relacja na stronie PANS w Chełmie [ZOBACZ]

Fot.: Agata Panasiuk

Czy patriotyzm jest wartością bliską współczesnej młodzieży?

18 listopada 2022 r. członkowie Klubu Debat Oksfordzkich, działającego w naszej szkole, ponownie zabłysnęli swoimi świetnymi umiejętnościami oratorskimi i kolejny raz zmierzyli się w zaciętej dyskusji. Temat był wymagający, dotykał bowiem poważnych problemów dzisiejszego świata – wojny i pokoju, odnosząc się przy tym do pojęcia miłości do ojczyzny. Teza debaty brzmiała: „Dzisiejsza młodzież ma pełną świadomość wagi pojęć: „niepodległość”, „wolność”, „patriotyzm” w dobie zagrożenia ze strony Rosji i toczącej się wojny na terytorium Ukrainy”. Zadaniem Szymona Emerli z kl. IV b, Dominiki Korol z kl. II b, Dominika Bronisza z kl. II d oraz Seweryna Szarpaka z kl. I d było przedstawienie argumentów potwierdzających temat. Grupę „antytezy” reprezentowali: Aleksandra Wójcik z kl. I b, Kamil Łatka z kl. I b, Jan Łypczak z kl. I b i Patryk Bitner z kl. IV b. Obydwa zespoły podczas przygotowań do starcia mogły liczyć na pomoc opiekunów grup: p. Małgorzaty Kość i p. Bartosza Janiszewskiego oraz konsultantów akademickich – zwolenników „tezy” wspierała dr Emilia Ordyniec, natomiast ich oponentów wspomagali dr Sławomir Żurawski i mgr Marcin Oskierko. Tuż przed debatą grupy miały czas na konsultację z ekspertami – grupa „tezy” spotkała się z gen. dyw. dr. Jarosławem Gromadzińskim oraz ppłk. Wojciechem Bryknerem, zaś grupa „antytezy” z dr. Rafałem Sieczką, dr. Marcinem Sińczuchem i p. Adamem Krzykowskim. Wydarzenie uświetnili również zaproszeni goście – przedstawicie władz miasta: p. Aneta Szostak – dyrektor Departamentu Promocji, Kultury i Sportu i p. Małgorzata Godyńska – inspektor Wydziału Edukacji, która wystąpiła w imieniu prezydenta Chełma, p. Arkadiusz Kwieciński – dyrektor Delegatury w Chełmie Kuratorium Oświaty w Lublinie, p. Izabela Borańska – Chmielewska – dyrektor Wojskowego Instytutu Wydawniczego w Warszawie, p. Anna Putkiewicz – zastępca dyrektora WIW, redaktor naczelna portalu „polska-zbrojna.pl” i kwartalnika „Polska Zbrojna. Historia”, pracownicy Wojskowego Instytutu Wydawniczego, Wojskowego Centrum Edukacji Obywatelskiej i dziennikarze „Polski Zbrojnej”, studenci Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Chełmie oraz uczniowie Szkoły Podstawowej nr 4 w Chełmie.

Debatę otworzyła p. Halina Smyk – dyrektor I Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Czarnieckiego w Chełmie, natomiast w rolę marszałka debaty wcieliła się Gabriela Kamińska z kl. III d, która poprowadziła pierwszą część wydarzenia. Dyskusji towarzyszyły silne emocje i wzruszenia. Szczególnie poruszające było wystąpienie Diany Prodan z kl. II d, która odniosła się do wspólnej historii walki o wolność Polski i Ukrainy. Uczennica podkreśliła wagę wolności, suwerenności i pokoju w kontekście współczesnej dramatycznej sytuacji swojego kraju, dotkniętego agresją Rosji.

Wystąpienia obu grup oceniali zgromadzona publiczność (głosując online), a także jury w składzie: gen. dyw. dr Jarosław Gromadziński, ppłk Wojciech Brykner, dr Rafał Sieczka, dr Marcin Sińczuch, p. Adam Krzykowski. Zwycięstwo przyznano grupie „tezy”. I miejsce oraz tytuł Mistrza Debaty otrzymał Seweryn Szarpak, II miejsce przypadło Aleksandrze Wójcik, III miejsce zajął Karol Łatka. Nagrody dla mówców ufundowali: senator RP p. dr hab. Józef Zając, rektor PANS, p. dr hab. Arkadiusz Tofil, WIW, MON i Polska Grupa Zbrojeniowa. Debatę zorganizowała p. Teresa Kurzępa z pomocą uczniów – Antoniny Wójtowicz, Aleksandry Góreckiej, Anny Szumiło, Amelii Kuczyńskiej, Nikoli Muzyki, Oliwii Ciechan i Zofii Daszuk z kl. II a, Jakuba Świadysza i Pauliny Struskiej z kl. II c, Igi Posturzyńskiej, Mateusza Wosia i Piotra Wieliczki z kl. III d.

Po zakończeniu debaty widzowie oraz uczestnicy mieli przyjemność uczestniczyć w panelu dyskusyjnym z udziałem ekspertów na temat: „Jak sytuacja zagrożenia przekłada się na postawy patriotyczne młodego pokolenia oraz działania na rzecz niepodległości?”. Podczas rozmowy znawców zagadnienia – gen. dyw. dr. Jarosława Gromadzińskiego, ppłk. Wojciecha Bryknera, dr. Rafała Sieczki, dr. Marcina Sińczucha – prowadzonej przez p. Adama Krzykowskiego (Telewizja Polska) – publiczność zadawała ciekawe pytania na temat funkcji i roli wojska we współczesnej Polsce. Młodych interesował poziom zaawansowania technologicznego polskiej armii w stosunku do światowych sił zbrojnych. Istotne było też zapytanie jednego z uczniów skierowane do ekspertów o porównanie współczesnego patriotyzmu młodych z postawami młodzieży z czasów pokolenia Kolumbów. Treści debaty uzupełniły wywiady przeprowadzone przez przedstawicieli Wojskowego Instytutu Wydawniczego: z mistrzem debaty – Sewerynem Szarpakiem, mówcą – Janem Łypczakiem i dyrektorem Wojskowego Instytutu Wydawniczego p. Izabelą Barańską – Chmielewską. Wydarzenie zakończyło się trafnym podsumowaniem moderatora panelu – p. Adama Krzykowskiego, po którym wszyscy goście, debatanci oraz organizatorzy udali się na lunch przygotowany przez Zespół Szkół Gastronomicznych i Hotelarskich w Chełmie.

Organizatorami wydarzenia byli: I Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Czarnieckiego w Chełmie, Państwowa Akademia Nauk Stosowanych w Chełmie, Wojskowy Instytut Wydawniczy oraz Wojskowe Centrum Edukacji Obywatelskiej im. płk. dypl. Mariana Porwita. Patronatem medialnym objęli debatę: „Nowy Tydzień”, „Super Tydzień Chełmski”, Radio Bon Ton, Polska Zbrojna.

Relacja dostępna na witrynie PANS w Chełmie: [ZOBACZ]

Materiały filmowe i fotograficzne z debaty dostępne są na portalu „polska-zbrojna.pl”: [ZOBACZ]

[ZOBACZ GALERIĘ ZDJĘĆ]

Fot.: Marzena Postój

Bezpieczne pieniądze, czyli XV Debata Oksfordzka w „Czarnieckim”

Co by się stało, gdyby zniknęły wszystkie pieniądze na świecie? Jak daleko mogłaby „zajść” bez nich nasza cywilizacja? Niewątpliwie pieniądze rządzą światem i napędzają życie człowieka. Gdzie je więc przechowywać, aby były bezpieczne? Czarniecczycy w trakcie XV Oksfordzkiej Debaty Ekonomicznej, organizowanej w ramach II edycji Ogólnopolskiego Programu “Złote Szkoły NBP”, starali się znaleźć odpowiedź na pytanie: „Czy instytucja bankowa jest bezpiecznym miejscem dla naszych kapitałów?”.

Podczas debaty, która odbyła się 25 stycznia 2022 r. w szkolnej auli, zostaliśmy zaszczyceni obecnością wyjątkowych gości: p. prof. Józefa Zająca – Senatora RP i Prorektora ds. Rozwoju Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie, p. dr Beaty Fałdy – Prorektora ds. Studenckich PWSZ-u w Chełmie, p. Agnieszki Misiuk – Dyrektora Banku Santander Polska SA., p. dr Iwony Lasek – Surowiec – pracownika naukowego Katedry Stosunków Międzynarodowych PWSZ-u w Chełmie – konsultantki merytorycznej mówców i opiekunki Akademickiego Koła Naukowego, p. mgr Katarzyny Dobrakowskiej – opiekunki Akademickiego Koła Naukowego w I LO w Chełmie, p. dr Ilony Skibińskiej – Fabrowskiej – Dyrektora Oddziału Okręgowego w Lublinie Narodowego Banku Polskiego (on-line), p. Ewy Waszkiewicz – głównej specjalistki ds. komunikacji społecznej Oddziału Okręgowego w Lublinie Narodowego Banku Polskiego (on-line).

W debacie najpierw z powodzeniem zmierzyły się ze sobą w języku ojczystym dwie grupy: “tezy” w składzie: Gabriela Kamińska z kl. II d, Natalia Błaszczuk z kl. I d, Radosław Pękała z kl. I d oraz “antytezy”: Anna Szumiło z kl. I a, Antonina Wójtowicz z kl. I a, Natalia Kłysz z kl. II d. Nie poprzestaliśmy jedynie na jednej bitwie na argumenty – w drugiej uczestnicy byli zobligowani do posługiwania się językiem Szekspira. W tej debacie grupę ”tezy” reprezentowali: Izabela Skierewska z kl. III cp, Julia Łyszkowicz z kl. III cp, Maksymilian Piekarski z kl. II d, natomiast w grupie “antytezy” znaleźli się: Marcela Rak z kl. I c, Zuzanna Dzieńkowska z kl. III dp, Amelia Chojnacka z kl. III dp. Temat brzmiał: “Is a banking institution a safe place for our moneys?”.

Należy pochwalić wszystkich uczestników za ogromne wyzwanie, ponieważ zgodnie z formułą debaty hybrydowej tylko czterech z dwunastu mówców mogło uczestniczyć w dyskusji stacjonarnie, pomijając fakt, że osoby odpowiedzialne za transmisję „na żywo” wypowiedzi debatujących miały spory problem związany z logistyką tego przedsięwzięcia. Sami uczestnicy też mierzyli się z zadaniem jedynie pośredniej komunikacji między członkami grupy, co zwykle było ich naturalnym przywilejem. Warto pochwalić wszystkich za wyjątkowo merytoryczne wywody argumentacyjne (duża zasługa konsultantów naukowych: p. dr Iwony Lasek – Surowiec i p. dr Emilii Ordyniec) i za to, że nie pozwolili się nudzić publiczności, w ciekawy sposób broniąc swego stanowiska. Zgromadzeni w auli widzowie nie mogli również narzekać na nudę z tego powodu, że dla nich przewidziane były zawody o certyfikat „Złotego Mistrza Biznesu”; mogli też głosować on-line na wybraną drużynę mówców. Swoistą lekcją ekonomii były też wystąpienia ekspertów: p. prof. Józefa Zająca, p. dr Ilony Skibińskiej – Fabrowskiej i p. dyr. Agnieszki Misiuk.

O wynikach ostatecznych zdecydowało jury w składzie: p. prof. Józef Zając – przewodniczący, p. dr Beata Fałda, p. mgr Halina Smyk, p. mgr Agnieszka Misiuk. Zwycięzcą debaty w języku polskim została grupa “tezy”. Najlepszym przemawiającym i zdobywcą tytułu “Mistrza Debaty” okrzyknięta została Antonina Wójtowicz, II miejsce i tytuł “Wicemistrza Debaty” otrzymała Gabriela Kamińska, a na III miejscu znalazła się Natalia Błaszczuk. Natomiast w pojedynku na słowa w języku angielskim obronną ręką wyszła grupa “antytezy”. Najlepszym przemawiającym i zdobywcą tytułu “Mistrza Debaty” została Amelia Chojnacka, II miejsce i tytuł “Wicemistrza Debaty” zostało przyznane Julii Łyszkowicz, a na III miejscu uplasowała się Izabela Skierewska.

Trzeba podkreślić, że karty rozdawała i sprawnie poprowadziła debatę marszałkini Karolina Charęża – uczennica klasy II d.

Patronami imprezy byli: chełmskie Radio “Bon Ton”, “Super Tydzień Chełmski”, „Foto-Studio Karczmarski” oraz Szkolna Telewizja I LO. Natomiast całość została opracowana i przeprowadzona przez Drużynę Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej (uczniowie kl. I c), Klub Debat Oksfordzkich I LO w Chełmie pod kierunkiem p. Katarzyny Stojeckiej, p. Teresy Kurzępy i p. Aldony Klejmont we współpracy z Akademickim Kołem Naukowym i PWSZ-em w Chełmie.

WEJDŹ, ABY OBEJRZEĆ

Fot.: Patrycja Bas

Studenci i licealiści w debacie parlamentarnej

Dzięki współpracy Klubu Debat Oksfordzkich, Akademickiego Koła Naukowego i Studenckiego Koła Naukowego Stosunków Międzynarodowych Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie 16 grudnia 2021 r. pierwszy raz do debaty stanęli uczniowie i studenci. Po raz pierwszy także debatę – w formacie parlamentarnym – poprowadziła studentka II roku stosunków międzynarodowych PWSZ-u w Chełmie – Katarzyna Winiarczyk. Wydarzenie uświetnili swoją obecnością pracownicy naukowi chełmskiej uczelni: p. dr Iwona Lasek – Surowiec (współorganizatorka debaty), p. prof. Włodzimierz Osadczy z Katedry Stosunków Międzynarodowych, p. dr Jurij Hajduk – kierownik Katedry Stosunków Międzynarodowych.

Mówcy zmierzyli się w emocjonującej polemice na temat: „Racja stanu II Rzeczpospolitej: demokracja parlamentarna czy autorytaryzm?”. Młodzi pasjonaci polityki stanęli do słownego pojedynku ze swoimi oponentami świetnie przygotowani pod okiem ekspertów. Udowodnienie tezy: „Demokracja parlamentarna w II RP to lepszy model ustrojowy niż autorytaryzm” należało do “grupy propozycji”, czyli: Kseni Karpińskiej – studentki III roku stosunków międzynarodowych, Patrycji Zielińskiej i Patryka Bitnera – uczniów kl. III bp. “Grupa opozycji”, dowodząca, że “Demokracja parlamentarna w II RP to gorszy model ustrojowy niż autorytaryzm”, wystąpiła w składzie: Jan Muszyński z kl. III dg, Szymon Emerla i Karolina Pieczykolan z kl. III bp.

Argumentację obu zespołów oceniło profesjonalne jury w składzie: p. mgr Halina Smyk – dyrektor I LO, p. dr Jurij Hajduk (przewodniczący.), p. mgr Małgorzata Kość. Wspólnie zdecydowano o wygranej “grupy opozycji”. Przyznane zostały także indywidualne wyróżnienia. I miejsce i tytuł Mistrza Debaty otrzymał Patryk Bitner, II miejsce przypadło Janowi Muszyńskiemu, a III nagrodę wywalczył Szymon Emerla. Nagrody i upominki dla najlepszych ufundowane zostały przez PWSZ oraz I LO w Chełmie.

Organizacją wydarzenia – we współpracy z Państwową Wyższą Szkołą Zawodową w Chełmie – zajęli się uczniowie kl. I a: Angelika Dubij, Klaudia Sowa, Antonina Wójtowicz, Aleksandra Górecka oraz z kl. I d: Paweł Adamczyk, Maciej Ciechan i Agata Panasiuk pod opieką p. Teresy Kurzępy.

Zwycięzcom oraz wszystkim uczestnikom serdecznie gratulujemy!

Fot.: Agata Panasiuk

Naturalne czy syntetyczne? Po jakie leki sięgać?

7 października 2021 r. członkowie Szkolnego Klubu Debat Oksfordzkich, tym razem w ramach działań Akademickiego Koła Naukowego, już po raz trzynasty zmierzyli się w zaciętej dyskusji na temat jednego z najpowszechniejszych problemów dzisiejszego świata. Tegoroczne wydarzenie udało się zorganizować stacjonarnie, w związku z czym uczniowie mogli stanąć w słownym pojedynku twarzą w twarz ze swoimi oponentami. Dzięki nawiązaniu oficjalnej współpracy z Wydziałem Chemii Uniwersytetu Warszawskiego i objęciu przez uczelnię patronatu nad klasami biologiczno – chemicznymi mieliśmy przyjemność wysłuchać doktoranta i absolwenta naszej szkoły p. Pawła Przybylskiego w wykładzie nt. „Fizykochemiczne podstawy działania naturalnych i syntetycznych antyoksydantów”, który pozwolił przybliżyć zgromadzonym słuchaczom temat dyskusji. A brzmiał on: „Czy stosowanie leków syntetycznych jest dobre dla człowieka?”. Udowodnienie tezy należało do: Jakuba Świadysza z kl. I c, Jana Muszyńskiego z kl. III dg i Jakuba Matuły z kl. III ap. Grupa antytezy, próbująca dowieść, że używanie preparatów i leków pochodzenia naturalnego jest lepszym rozwiązaniem, wystąpiła w składzie: Karolina Charęża z kl. II d, Oskar Maksymiuk z kl. I c oraz Natalia Błaszczuk z kl. I d.

Argumentację obu zespołów oceniło profesjonalne jury w składzie: p. dyrektor Halina Smyk, Dyrektor Departamentu Edukacji i Sportu Urzędu Miasta Chełm p. Aneta Szostak, dr nauk medycznych z Instytutu Nauk Medycznych Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Chełmie p. Paweł Węgorowski oraz p. Paweł Przybylski. Wspólnie zdecydowano o wygranej grupy antytezy. Przyznane zostały także indywidualne wyróżnienia. I miejsce i tytuł Mistrza Debaty otrzymał Jan Muszyński, II miejsce przypadło Karolinie Choręży, III nagrodę wywalczyła Natalia Błaszczuk. Swój głos w werdykcie miała również publiczność – w tym studenci II roku pielęgniarstwa PWSZ w Chełmie pod opieką p. dr Iwony Lasek – Surowiec – która głosowała w systemie elektronicznym. Marszałkiem debaty była Julia Skreczko z kl. III dg.

Organizacją wydarzenia – we współpracy z Państwową Wyższą Szkołą Zawodową w Chełmie – zajęli się: Gabriela Kamińska z kl. I d, Hubert Lekan z kl. III dg, Maja Langiewicz z kl. III cp, Błażej Niemczuk z kl. II d, Iga Posturzyńska z kl. II d, Mateusz Woś z kl. II d, Karol Kraluk z kl. II d, Piotr Wieliczko z kl. II d pod kierunkiem p. Aldony Klejmont, p. Teresy Kurzępy i p. Katarzyny Dobrakowskiej – opiekuna Akademickiego Koła Naukowego.

Zwycięzcom oraz wszystkim uczestnikom serdecznie gratulujemy!

Fot.: Marzena Postój, Iga Posturzyńska

O e-kulturze

Debata, która odbyła się 1 marca 2021 r., była wyjątkowa, ponieważ debatujący zmierzyli się ze sobą na platformie online. Uczestnicy dyskutowali na temat: „Czy e-kultura jest dobrą alternatywą dla kultury tradycyjnej?”. Udowadnianiem tezy zajęli się: Filip Langiewicz z kl. II eg, Igor Adamowicz z kl. II bg oraz Krzysztof Szewczyk z kl. II fg. Kontrargumentowali im: Aleksandra Majówka i Magdalena Puk z kl. II cg oraz Jan Muszyński z kl. II dg. Debatę jako marszałek poprowadziła po raz pierwszy Julia Skreczko z kl. II dg. Wystąpienia uczestników oceniło profesjonalne jury w składzie: p. dyrektor Halina Smyk – przewodnicząca, p. Anna Popielewicz, p. Bartłomiej Kazimierczak, p. Jan Malawski. Wspólnie zdecydowali oni o wygranej grupy „antytezy” w składzie: Aleksandra Majówka, Magdalena Puk oraz Jan Muszyński. Jury przyznało również indywidualne wyróżnienia: I miejsce oraz tytuł „Mistrza Debaty” otrzymała Aleksandra Majówka, II miejsce oraz tytuł „Wicemistrza Debaty” wywalczył Filip Langiewicz, natomiast III miejsce przypadło Janowi Muszyńskiemu. Po zakończonej debacie głos na temat kondycji kultury współczesnej zabrali zaproszeni eksperci: p. Jan Malawski – absolwent naszego liceum, producent teatralny związany z Och-Teatrem – a także p. Bartłomiej Kazimierczak –pełniący obowiązki dyrektora Chełmskiego Domu Kultury.

Debatę zorganizowali uczniowie kl. II dg: Julia Monastyrska, Anita Szaran, Hubert Lekan pod opieką p. Teresy Kurzępy. Dyplomy i nagrody przygotowane przez organizatorów czekają na uczestników w gabinecie Pani Dyrektor.

Wszystkim zwycięzcom oraz uczestnikom serdecznie gratulujemy!

Badania na zwierzętach – „za” i „przeciw”

Członkowie Klubu Debat Oksfordzkich, działającego w naszej szkole, 12 października 2020 r. już po raz jedenasty zmierzyli się w zaciętej dyskusji z jednym z najpowszechniejszych problemów dzisiejszego świata. Temat pierwszej debaty w tym roku szkolnym brzmiał: „Czy wykorzystywanie zwierząt do badań jest uzasadnione?”. Udowodnienie tezy należało do: Aleksandry Majówki z kl. II cg, Filipa Langiewicza z kl. II eg i Krzysztofa Szewczyka z kl. II fg. Grupa „antytezy” wystąpiła w składzie: Igor Adamowicz z kl. II bg, Joanna Fedorowicz z kl. II bg i Patryk Dziadko z kl. II cg. Po raz drugi odbyła się również debata w języku angielskim, w której zawodnicy stawili czoło temu samemu tematowi. W grupie „tezy” znaleźli się: Igor Adamowicz z kl. II ep, Michał Sajpel z kl. II ep i Ida Wawrzyszuk z kl. II dp. Natomiast w zespole „antytezy” wystąpili: Natalia Królikowska z kl. III d oraz Amelia Chojnacka i Zuzanna Dzieńkowska z kl. II dp. Debatę jako marszałek poprowadziła po raz pierwszy Zuzanna Betiuk z kl. II ag – zwyciężczyni ostatniej debaty.

Wystąpienia obu grup ocenili zgromadzona publiczność (głosując online), a także jury. Wspólnie zdecydowano o wygranej w polskojęzycznej dyskusji grupy „antytezy”. W debacie w języku angielskim zwycięstwo przyznano zespołowi „tezy”. O indywidualnych wyróżnieniach zdecydowało jury w składzie: p. Marzanna Chaciuk, p. Małgorzata Kość oraz p. Dorota Mandzińska. I miejsce oraz tytuł Mistrza Debaty otrzymał Igor Adamowicz, II miejsce przypadło Filipowi Langiewiczowi, III miejsce wywalczył Patryk Dziadko. Zwyciężczynią anglojęzycznej debaty została Zuzanna Dzieńkowska, o czym postanowiła komisja w składzie: p. wicedyrektor Marta Sadowska, p. Katarzyna Lipert oraz p. Marzanna Chaciuk. II nagrodę otrzymał Igor Adamowicz, a III miejsce zajęła Ida Wawrzyszuk. Debatę zorganizowały p. Aldona Klejmont i p. Teresa Kurzępa z pomocą uczniów – Julii Monastyrskiej, Anity Szaran, Huberta Lekana, Mateusza Wosia z kl. II dg, Błażeja Niemczuka z kl. I d oraz Mai Langiewicz z kl. II cp. Nagrody wręczyła p. dyrektor Halina Smyk.

Zwycięzcom oraz wszystkim uczestnikom serdecznie gratulujemy!

Fot.: Marzena Postój

Polityka i media

W ramach Tygodnia Humanisty działający w naszej szkole Klub Debat Oksfordzkich po raz kolejny w tym roku szkolnym przygotował dwie niezwykle ciekawe debaty. Temat pierwszej dyskusji brzmiał: „Czy warto brać udział w życiu publicznym?”. W zespole „tezy” znaleźli się: Joanna Fedorowicz z kl. I bg, Aleksandra Majówka z kl. I cg, Grzegorz Kryszczuk oraz Krzysztof Szewczyk z kl. I fg. Natomiast w grupie „antytezy” wystąpili: Igor Adamowicz z kl. I ag, Magdalena Puk z kl. I cg, Natalia Królikowska z kl. II d i Hanna Betiuk z kl. I fg.

Temat drugiej debaty brzmiał: „Czy współczesne media są uznawane za czwartą władzą?”. Do grupy „tezy” należeli: Zuzanna Betiuk z kl. I ag, Jakub Orłowski z kl. I dg oraz Patryk Dziadko z kl. I cg. Natomiast antytezy tematu bronili: Marta Kusiak i Szymon Nowicki z kl. I eg, a także Jan Muszyński z kl. I dg. Wszyscy uczestnicy debaty jak zwykle poradzili sobie znakomicie, robiąc wrażenie na licznie zgromadzonych słuchaczach.

Debatę w roli marszałka po raz pierwszy poprowadził Wiktor Wójcicki z kl. I bg, a występy uczniów oceniało jury w składzie: p. prof. Ewa Betiuk, p. prof. Wiesława Mazurek i p. prof. Marta Sadowska. Pani dyrektor Teresa Mościcka pogratulowała debatującym, wręczając wszystkim uczestnikom upominki, a najlepszym – dyplomy.

Ostatecznie w debacie zwyciężyła Zuzanna Betiuk, II miejsce zajął Igor Adamowicz, natomiast III miejsce przyznano Natalii Królikowskiej. Jury zdecydowało, że wygrana zespołowa należy się grupie „antytezy” nr 1. Swój głos (w drodze głosowania elektronicznego) mogła także oddać publiczność. Według niej, w debacie zwyciężyła grupa „tezy” nr 1. Uczestnikom należą się wielkie brawa!

Debatę przygotował Samorząd Uczniowski z pomocą uczniów z kl. I dg: Julii Monastyrskiej, Anity Szaran, Huberta Lekana, Krzysztofa Głąba, Jonatana Urbana oraz Magdaleny Maksymiuk z kl. I fg. Opiekunką Klubu Debat Oksfordzkich jest p. prof. Teresa Kurzępa.

Fot.: Jonatan Urban

Kultura czy przemysł? A może pieniądze?

Co jest ważniejsze: kultura czy przemysł? Czy pieniądze są kluczem do sukcesu? Te i inne pytania padały podczas doskonałej szermierki słownej nie w Oksfordzie, tylko w I LO w Chełmie.

14 listopada 2019 r. Klub Debat Oksfordzkich po raz kolejny przygotował jakże interesującą wymianę poglądów. Uczniowie występujący w potyczce polskojęzycznej musieli zmierzyć się z tematem: „Czy rozwój przemysłu jest ważniejszy od rozwoju kultury?”. W skład zespołu „tezy”’ wchodzili: Hanna Betiuk z kl. I fg, Joanna Fedorowicz z kl. I bg, Wiktor Wójcicki z kl. I bg oraz Patryk Dziadko z kl. I cg. Natomiast w grupie „antytezy” znaleźli się: Magdalena Puk z kl. I cg, Aleksandra Majówka z kl. I cg, Grzegorz Kryszczuk z kl. I fg i Krzysztof Szewczyk z kl. I fg. Mimo że wszyscy uczestnicy tej debaty byli debiutantami, nie zawiedli ani publiczności, ani jurorów, prezentując wysoki poziom oratorski i merytoryczny.

Oprócz tego po raz pierwszy w naszej szkole odbyła się debata w języku angielskim, której temat brzmiał: „Money is (not) the real success”. W skład zespołu „tezy” wchodzili: Michał Zgórski z kl. II d, Kacper Kuba z kl. II d i Natan Brzozowiec z kl. II d. Natomiast w grupie „antytezy” znalazły się: Natalia Królikowska z kl. II d, Julia Stojecka z kl. II d oraz Alicja Smętkowska z kl. II d. Czarniecczycy bez barier i kompleksów przeprowadzili wymianę argumentów w języku Szekspira, za co należą im się słowa uznania.

Debatę jako marszałek poprowadził (już po raz drugi) Szymon Pawłowski z kl. III a, a wystąpienia uczniowskie oceniało jury w składzie: p. dyrektor Teresa Mościcka, p. prof. Ewa Gozdek, p. prof. Marek Urban, p. prof. Edyta Kowalczuk oraz p. prof. Anna Sadlak.

Zwycięzcą pierwszej w tym roku debaty (w języku polskim) okazała się Aleksandra Majówka, II miejsce zajęła Hanna Betiuk, III miejsce przypadło Joannie Fedorowicz. Decyzją jury w debacie w języku polskim jak i angielskim wygrały grupy „antytezy”. Swój głos miała też licznie zgromadzona publiczność, która głosowała online. Według niej, w pierwszej debacie zwyciężyła grupa „tezy”, w drugiej zaś – „antytezy”. Indywidualne wyróżnienia w „debacie angielskiej” otrzymali zasłużenie: Natalia Królikowska – I miejsce, Julia Stojecka – II miejsce, Natan Brzozowiec – III miejsce.

Wszystkim uczestnikom Serdecznie gratulujemy!

Debatę zorganizowały p. prof. Teresa Kurzępa, p. prof. Aldona Klejmont z pomocą uczniów z kl. I dg – Julii Monastyrskiej, Anity Szaran, Huberta Lekana, Jana Muszyńskiego oraz Magdy Maksymiuk z kl. I fg.

Fot.: Marzena Postój

O ekologii i edukacji

29 maja 2019 r. działający w naszej szkole Klub Debat Oksfordzkich po raz kolejny przygotował niezwykle ciekawą debatę na dwa tematy. Pierwszy z nich brzmiał: „W naszym otoczeniu dużo dzieje się na rzecz środowiska i poprawy warunków klimatycznych”. W zespole „tezy” wystąpili: Aleksandra Ostasz z kl. I b, Magdalena Steć z kl. II a, Katarzyna Nikodem z kl. I a oraz Paweł Wiącek z kl. I f. Antytezy tematu bronili: Natalia Królikowska z kl. I a, Maria Pyzel z kl. I f, Magdalena Bukowska z kl. II a i Michał Zgórski z kl. I d. Temat drugiej debaty to: „Polska edukacja wymaga reform”. Udowodnienie tej tezy należało do: Gabrieli Cygańczuk z kl. I b, Kacpra Poźniaka z kl. I f, Karola Kudelskiego z kl. I f oraz Julii Kozaczuk z kl. I g. W zespole „antytezy” znaleźli się: Katarzyna Magryta z kl. I e, Magdalena Drzazga z kl. I f, Wiktoria Pastuszak z kl. I e oraz Julia Brudnowska z I g. Występy oceniało jury w składzie: przewodnicząca Pani Dyrektor Teresa Kiwińska, p. prof. Hanna Jarosz oraz p. prof Jolanta Maciejewska. Marszałkiem debaty był Szymon Pawłowski z kl. II a.

Zwycięzcą debaty w tym roku zasłużenie została Magda Bukowska. II miejsce przypadło Magdalenie Drzazdze, a III miejsce zajęła Natalia Królikowska. Decyzją jury jak i publiczności, która miała możliwość głosowania online, wygrał zespół „antytezy” tematu nr 1 w składzie: Magdalena Bukowska, Natalia Królikowska, Maria Pyzel oraz Michał Zgórski. Wszyscy uczestnicy otrzymali upominki. Za organizację debaty odpowiadał Samorząd Uczniowski I LO, który reprezentowany był przez Aleksandrę Dudek z kl. I d, Dominikę Jakubczyk z kl. I d, Dawida Kasperskiego z kl. I b oraz uczniów klas I d i I g. Klubem Debat Oksfordzkich opiekuje się p. prof. Teresa Kurzępa.

Zwycięzcom i pozostałym uczestnikom serdecznie gratulujemy!

Fot.: Aleksandra Brudnowska

O prawach dziecka

Czy każde dziecko ma prawo do wszechstronnego rozwoju? Czy dzieciństwo to najszczęśliwszy okres w życiu człowieka? Przed takimi dylematami stanęli mówcy II w bieżącym roku szkolnym debaty…

Wydarzenie miało miejsce 12 kwietnia 2018 r. w ramach miejskiego projektu „Rok 2018 Rokiem Praw Dziecka w Mieście Chełm”. Oprócz uczestników debaty, tworzących grupy „tezy” oraz „antytezy”, pojawili się goście specjalni: Teresa Kiwińska – dyrektor I LO, Beata Wójcik – inspektor Wydziału Oświaty Urzędu Miasta Chełm, Jolanta Gierasimiuk – dyrektor Wydziału Spraw Społecznych Urzędu Miasta Chełm, Piotr Czarniecki – pedagog Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej Nr 2 w Chełmie, a także osoby, których dotyczył temat debaty, czyli dzieci z Przedszkola Miejskiego Nr 6 wraz z opiekunką – Patrycją Oliwiak – Pilipczuk. Największe zainteresowanie i emocje widzów wzbudził udział najmłodszych gości, którzy definiowali filozoficzne pojęcia: „szczęście”, „beztroskie dzieciństwo”, „idealny świat”. Dzieci wykazały się nieprzeciętną wiedzą – padały odpowiedzi dotyczące spełniania marzeń jako źródła szczęścia, a także ekologii, która przyczynia się do jakości naszego życia. Przedszkolaki poza zdolnościami humanistycznymi odkryły przed nami swoje talenty plastyczne i przeniosły wszystkich w świat barwnych impresji.

W czasie gdy najmłodsi mozolnie pracowali nad swoimi małymi dziełami sztuki, trwała debata, której temat brzmiał: „Społeczeństwo XXI wieku daje dziecku możliwość do wszechstronnego rozwoju”. Do dyskusji stanęły dwie grupy w składzie: Michał Kowalczuk z kl. I f, Szymon Pawłowski z kl. I a, Patrycja Kubina z kl. I d – grupa „tezy”, a także zespół „antytezy”: Filip Gębicki z kl. I f, Daniel Cichocki z kl. I g, Mateusz Mazur z kl. I f. Licealiści poruszyli w swych wypowiedziach kwestie stypendiów przyznawanych najzdolniejszym uczniom, rozwoju formacji edukacyjnych w krajach Trzeciego Świata, na terenach objętych nasilonymi konfliktami zbrojnymi lub w społeczeństwach z podziałami hierarchicznymi. Jak wynika z rozważań licealistów, duża część krajów w mniejszym stopniu rozwiniętych oraz rejony dotknięte wojnami nie mogą zapewnić młodym osobom możliwości kształcenia się, choć z pomocą przychodzą światowe potęgi.

Frapującym przerywnikiem między debatami był wernisaż prac plastycznych na temat idealnego dzieciństwa. Dzieci chętnie podjęły rolę przewodników po wystawie i opowiadały o swoich pracach. Jazda konna, spokojne, bezpieczne miasta oraz szczęśliwe rodziny, wielobarwne tęcze to motywy dominujące w pracach przedszkolaków.

Drugi temat debaty brzmiał „Dzieciństwo to beztroski i szczęśliwy okres w życiu człowieka”. Grupę „tezy” utworzyli: Magdalena Bukowska z kl. I a, Wiktoria Raczyńska z kl. I a, Dawid Bożek z kl. I f, a w skład zespołu „antytezy” weszły: Natalia Błachnia z kl. I a, Aleksandra Sawa z kl. I f, Adrianna Zając z kl. I a. Odważnie omawiano niezwykle trudną sytuację najmłodszych w Korei Północnej, próby zdobycia pożywienia i codzienną walkę o przetrwanie. Wywołano kwestię, jak indywidualnym okresem w życiu każdego człowieka jest dzieciństwo oraz wiążące się z nim wchodzenie w czas dorastania, który niejednokrotnie przynosi młodzieży złe doświadczenia. Dzieci w świecie współczesnym otoczone są przez mass media, często narzucające ideały piękna, takie jak szczupła sylwetka, a także destrukcyjne sposoby do jej uzyskania (bulimia czy anoreksja). Rosnąca popularność przyjaźni internetowych, czasami zawieranych w sposób nieostrożny i niebezpieczny, lub nieodpowiednie treści pornograficzne to codzienne zagrożenia dla nieletnich, korzystających z możliwości wirtualnego świata. Poddano też refleksji niezapomniane chwile zabawy w piaskownicy, beztroskę pierwszego okresu w życiu człowieka, bezcenne pierwsze sukcesy, czego, jak mówili licealiści, nie każde dziecko ma szansę doświadczyć, na przykład z powodu doznawanej przemocy, z jaką musi mierzyć się w szkole lub domu.

Ostateczne podsumowanie wyłoniło zwycięską grupę – zespół „antytezy” drugiej debaty. Jury, w skład którego wchodzili prawdziwi eksperci w zakresie pedagogiki i praw człowieka: Jolanta Gierasimiuk – dyrektor Wydziału Spraw Społecznych Urzędu Miasta Chełm, Piotr Czarnecki – pedagog Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej Nr 2 w Chełmie, Marta Sadowska – opiekunka Samorządu Uczniowskiego i nauczycielka w I LO oraz Katarzyna Dobrakowska – nauczycielka I LO i opiekunka Szkolnej Grupy Amnesty International, z uznaniem wypowiedziało się na temat warsztatu szkolnych mówców. Na zakończenie wyróżniono jeszcze dwoje uczestników, a mianowicie Magdalenę Bukowską z kl. I a, obwołując ją mistrzynią debaty, oraz Michała Kowalczuka z kl. I f, nadając mu tytuł wicemistrza.

Warto podkreślić, że nad sprawną organizacją II debaty oksfordzkiej w tym roku szkolnym czuwali uczniowie kl. I a: Kornelia Goszczyńska, Katarzyna Dobrowolska, Julia Kowalczyk, Aleksandra Mroczko.

Tekst: Klaudia Hołub

Fot.: Aleksandra Brudnowska

3 stycznia 2018 r. działający w naszej szkole Klub Debat Oksfordzkich po raz kolejny przygotował ze wszech miar inspirującą wymianę poglądów. Uczestnicy debaty musieli zmierzyć się z tematem: „Starość nie oznacza samotności i wykluczenia społecznego”. W dwu zespołach „tezy” wystąpili: Natalia Błachnia z kl. I a, Magdalena Bukowska z kl. I a, Marceli Chojnacki z kl. III d, Natalia Kądziela z kl. I e, Wojciech Kuczyński z kl. I d, Szymon Pawłowski z kl. I a, Martyna Rozwód z kl. I a, Adrianna Zając z kl. I a, natomiast w grupach „antytezy” znaleźli się: Klaudia Bojkowska z kl. I e, Daniel Cichocki z kl. I g, Marcin Kazaniecki z kl. II c, Michał Kowalczuk z kl. I f, Patrycja Kubina z kl. I d, Klaudia Pawlik z kl. I d, Magdalena Steć z kl. I a, Patryk Stelmaszczuk z kl. I f. Wystąpienia uczniowskie oceniali jurorzy: Wanda Jaroszczuk – redaktor naczelna „Super Tygodnia Chełmskiego”, p. prof. Jolanta Maciejewska, p. prof. Aldona Klejmont i p. prof. Robert Wojciechowski. Debatę prowadziła Katarzyna Lisiecka z kl. II h.

Zwycięzcą pierwszej w tym roku debaty okazał się Marcin Kazaniecki. II miejsce przypadło Michałowi Kowalczukowi, III miejsce zajęli (ex aequo) Magdalena Steć i Marceli Chojnacki. Decyzją jury wygrał zespół „antytezy w składzie: Klaudia Bojkowska, Marcin Kazaniecki, Klaudia Pawlik, Patryk Stelmaszczuk. Zwycięzcom i pozostałym uczestnikom serdecznie gratulujemy!

Debatę zorganizowała p. prof. Teresa Kurzępa z pomocą uczniów: Bartłomieja Guza z kl. I e, Aleksandry Pilarskiej z kl. I d, Bartosza Podgórniaka z kl. I d, Klaudii Suryś z kl. I d, Jakuba Waniewskiego z kl. I d oraz Adama Żabińskiego z kl. I d.

Fot.: Natalia Pazyna